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Period: Jan 1, 1200 to Dec 31, 1400
Educación Prehispánica (Telpochcalli-Calmécac)
Educación práctica
Educación clasista y por oficios
Educación en guerra y valores -
Period: Jan 1, 1430 to
Época colonial-Medioevo
Enseñanza relogiosa y espiritual
Enseñanza mecánica
Teocentrismo -
Period: to
Época independiente-Humanismo(renacentismo)
Separación del estado y la religión
Antropocentrismo
Racionalismo -
Period: to
Época posrevolucionaria-Proyecto de educación nacionalista
Educación humanista integral
Promover el desarrollo de las diferentes facultades del individuo, integrando la educación con la cultura, con el trabajo práctico y productivo, con la filosofía y estética, con la organización social y la política, con las creencias, tradiciones y costumbres del pueblo -
Period: to
Proyectos de Educación Rural e Indígena-Cognitivismo(naturalismo pedagógico)
Organizar la enseñanza y el aprendizaje de acuerdo al nivel intelectual o de madurez de los alumnos
Organizar el periodo escolar no por años o grados, sino por la cantidad y calidad de conocimientos adquiridos de preparación integral. Convertir a la escuela rural en centro de actividades múltiples. -
Period: to
Proyecto de educación socialista-Pedagogía sociológica
Democracia y educación -
Period: to
Proyecto de educación técnic-Aprender haciendo
Enseñanza situada y experiencial -
Period: to
Proyecto de unidad nacional (Pegadogía social, escuela unificada y activa)
Educación humanista integral, laica, nacionalista y democrática, orientada hacia el respeto a la dignidad de la persona humana. -
Period: to
Programa de Modernización educativa-Método CONALTE (Constructivismo9
Consejo Nacional Ténico de la Educación (CONALTE):
La filosofía educativa, la teoría pedagógica, la política para la modernización educativa y el proceso educativo -
Period: to
NUEVO PROYECTO EDUCATIVO DEL SIGLO XXI-Aprender a ser
Importancia del desarrollo humano,
Educación permanente y de un proceso educativo global. Se confía Desarrollo de la Pedagogía como Ciencia y el análisis de sistemas y con las nuevas tecnologías.
Propugna un humanismo científico, el desarrollo de la creatividad,
el compromiso social y la formación del hombre completo,