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499 BCE
Mundo Clásico
Grecia: en Atenas se instauraron las primeras escuelas para los hijos de los ciudadanos libres, donde podían aprender todas las ciencias y artes de la época. En Esparta se preparaba a los niños desde pequeños para la guerra, sacrificándose a los más débiles o deformes.
Roma: aparece la patria potestad, que establece una serie de derechos y deberes para los hijos, concepto que va a evolucionar hacia una mayor responsabilidad hacia la crianza y educación de los niños en cada familia. -
476
Edad Media
Principios: los niños y niñas se consideraban propiedad del padre, objetos con los que negociar, intercambiar o vender. La infancia era cortísima, hacia los 7 años ya empezaban a trabajar y a realizar vida de adulto.
Mediados: se organiza el período de aprendiz en los oficios. Se inician algunas escuelas para hijos de los nobles y los primeros burgueses, aparte de las establecidas por los clérigos. -
1492
Edad Moderna
S.XVI-XVII: con las ideas renacentistas aparecen las primeras escuelas organizadas a las que asisten principalmente las clases más acomodadas.
S XVIII: a partir del cambio que supusieron la Ilustración y la Revolución francesa crece la preocupación por la infancia, en paralelo con la mayor consideración que van obteniendo ya todos los ciudadanos como sujetos con derechos y libertades -
Época Contemporánea
S XIX: la revolución industrial supone para la infancia un período de explotación en el ámbito laboral.
S XX: la sociedad internacional establece una primera declaración (Declaración de Ginebra) para proteger a la infancia. En 1959 las Naciones Unidas proclaman la Declaración de los Derechos del Niño, que treinta años después se convierte en una Convención. Las niñas, al menos en las declaraciones internacionales y las leyes de los distintos países son ya iguales que los varones en sus derechos
