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ÉPOCA COLONIAL
Se crearon escuelas para la enseñanza de las primeras letras -aprender a leer..
Se enseñaban reglas acertadas de virtudes y lecciones de vida correcta, ademas de Ortografía y gramática castellana, catequismo o doctrina cristiana, Historia de España muy poco del territorio Americano y había pocos textos.
Habían (Seminarios y colegios) ubicados en ciudades con población española, allí asistían jóvenes en su mayoría masculinos con el fin de construir hombres religiosos no útiles socialmente. -
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GRAN COLOMBIA
Influencia de la Revolución Francesa e Ilustración en la Independencia. La educación recibió gran atención, comenzó a adquirir un sistema de enseñanza unificado y centralizado basados en la libertad como medio para el desarrollo de ciencia y talento humano.
Organizaron escuelas normales, construyeron colegios, escuelas elementales para varones, inicio de escuelas para mujeres en conventos.
Expidieron decretos y leyes (Plan Santander) en busca de personas católicas, honestos y trabajadores. -
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NUEVA GRANADA
Se distingue la escuela pública de la privada, se crean escuelas para adultos, escuelas para niños y las escuelas normales de instrucción primaria. El currículo se centra en la instrucción oral y religiosa, urbanidad, lectoescritura, gramática, ortografía aritmética, lecciones de diseño, agricultura y economía rural). Se enfrento la Iglesia y el Estado y se estableció la libertad absoluta de enseñanza. -
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ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA
Las enseñanzas en las escuelas integro el desarrollo armónico de todas las facultades del alma, de los sentidos y de las fuerzas del cuerpo.
Primera misión de pedagogos Alemanes para la formación docentes.
Organización y funcionalidad de la educación técnica.
Con la constitución de 1886, se da la educación primaria gratuita, pero no obligatoria,
Se establece la enseñanza religiosa en todos los niveles educativos y de forma obligatoria. -
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LA REPÚBLICA
División de enseñanza oficial en Primaria, Secundaria, Industrial,
profesional y Artística. Surge bachillerato Clásico (Humanística) y en Ciencias (Técnica con asignaturas de historias y contabilidad).
El currículo apoyado en enseñanza moral y religiosa.
Llegan las nociones de Física, Química, Matemáticas.
Influencia de pedagogos y proyectos de reforma educativas de acuerdo a la edad y desarrollo (Ideas Piaget y Vygotsky) y de Decroly (preparar niños para la vida- centros de interés) -
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EDUCACIÓN INTEGRAL
Se organizó el Currículo basado en la formación de Primaria.
En Secundaria se dan los conocimientos culturales, espirituales e intelectuales, morales y éticos.
Se inicia el concepto de Educacion Integral. -
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PLANEACIÓN EDUCATIVA
Se inicia proceso de generalización de la educación primaria, gratuita y obligatoria.
La educación fundamental se basa en planes de estudios de manera sistemática, siguiendo técnicas de programación y planificación.
Algunas instituciones proponen la Curricularización y Escolarización.
Aparece modelo basado en la Planificación, Administración, Tecnología, Instruccional y Educativa.
Enseñanza Academicista basado en la memoria y la repetición.
Existía brecha entre lo rural y urbano.
Surge el ICFES. -
DECRETO 1710
Por el cual se adopta el Plan de Estudios de la Educación Primaria Colombiana y se dictan otras disposiciones. -
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RENOVACIÓN CURRICULAR
Con las ideas revolucionarias internacionales, crítica del capitalismo, conflictos y consecuencias que ha vivido la humanidad de mirar el hombre como ser multidimensional; se inicia la Renovación Curricular, con bases en fundamentos: epistemológicos, filosóficos, sociológicos, pedagógicos y psicológicos.
Se inicia el proceso de perfeccionamiento docente.
El Currículo basado en Instruccionalismo de la tecnología educativa.
Se Implementa el PIN (Plan de Integración Nacional).
Se crea INEM. -
DECRETO 088
Por el cual se reestructura el sistema educativo y se reorganiza el Ministerio de Educación Nacional. -
DECRETO 1419
Por el cual se señalan las normas y orientaciones básicas para la administración curricular en los niveles de educación preescolar básica (primaria y secundaria) media vocacional e intermedia profesional. -
DECRETO 2277 DE 1979
Se establece el régimen especial para regular las condiciones de ingreso, ejercicio, estabilidad, ascenso y retiro de las personas que desempeñan la profesión docente en los distintos niveles y modalidades que integran el sistema educativo nacional, excepto el nivel superior que se regirá por normas especiales. -
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LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA
La Educación como un derecho fundamental establecido en el art. 67 de la C.P.N.
Se proponen los PEI (flexibilidad, autonomía, identidad y autogestión institucional), buscando el reconocimiento étnico-cultural del contexto. Se sume el Currículo con postura Holística, respondiendo al ser, saber y saber hacer.
Se introdujo modelo basado en Competencias y la propuesta de los Lineamientos curriculares de las diferentes Áreas.
Se crea en el SENA un nuevo desarrollo curricular basado en competencias. -
LEY 30
Se organiza el servicio público de la Educación Superior -
LEY 115 LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN
Se señalan las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. -
DECRETO 1860
Reglamentación parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales. -
DECRETO 804
Reglamentación de la atención educativa para grupos étnicos. -
RESOLUCIÓN 2343
Se adopta un diseño de lineamientos generales de los procesos curriculares del servicio público educativo y se establecen los indicadores de logros curriculares para la educación formal. -
DECRETO 2082
Se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales -
DECRETO 2247
Por el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar.
El Preescolar no estará sujeto a prueba de admisión, exámenes psicológicos o de conocimientos.
Los procesos curriculares en el preescolar se desarrollaran en proyectos lúdicos. -
DECRETO 3011
Por el cual se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos ya sea formal, no formal o informal hace parte del servicio público educativo. -
DECRETO 1122
Expedición de normas para el desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, en todos los establecimientos de educación formal del país. -
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EDUCACIÓN DE COLOMBIA EN EL NUEVO SIGLO
En el ámbito nacional el M.E.N. promueve acciones tendientes a mejorar la calidad educativa, por lo tanto ha impulsado:
La Implementación de jornadas Únicas y sus Lineamientos.
Se retoma la educación por Competencias.
Se crean lineamientos Curriculares para las diferentes Áreas de enseñanza, al igual que los Derecho Básicos de Aprendizajes (DBA) para los diferentes grados apoyados en los estándares y las competencias.
Crea nuevo Estatuto de Profesionalización Docente. -
LEY 715
Dictan normas orgánicas en materia de recursos y otras disposiciones para organizar la prestación de los servicios de educación y salud. -
DECRETO 230
Se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de los educandos y evaluación institucional. -
DECRETO 1278
Se establece el Estatuto de Profesionalización Docente
que regulará las relaciones del Estado con los educadores a su servicio, garantizando que la docencia sea
ejercida por educadores idóneos, partiendo del reconocimiento de su formación, experiencia, desempeño y
competencias como los atributos esenciales que orientan todo lo referente al ingreso, permanencia, ascenso y retiro del servidor docente en los niveles preescolar, básica o media. -
RESOLUCIÓN 2565
Se establecen parámetros y criterios para la prestación del servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales. -
DECRETO 1421
Reglamentación de la prestación del servicio educativo para la población con discapacidad desde el acceso, la permanencia y la calidad, para que los niños puedan transitar por la educación desde preescolar hasta la superior o educación para el trabajo y el desarrollo humano.
