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CONSTITUCIÓN DE 1812
Aprobación por parte de las Cortes de Cádiz de la Constitución.
Se proclaman: a) Soberanía de la Ley sobre el Rey.
b) Nueva organización de la sociedad basada en los principios de libertad, igualdad, propiedad. -
INFORME QUITANA
Informe Quintana para proponer los medios de proceder al arreglo de los diversos ramos de instrucción pública (convertido en norma legal en 1821; sus principios básicos son:
a) Instrucción igualitaria.
b) universal.
c) uniforme.
d) pública y libre. -
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TRIENIO (1820-1823)
de 1820 al 1823 se establece una nueva estructura educativa -
ETAPA LIBERAL (1821)
Se establece el Reglamento General de la Instrucción: supone la redacción en forma de ley el Informe Quintana y dio carácter legal a una estructura del sistema educativo dividido en : 1ª, 2ª y 3ª enseñanza.
Esta normativa se sancionaba la división de pública y privada y determinaba la enseñanza pública gratuita. -
ETAPA ABSOLUTISTA (1823)
en 1833 muere Fernando VII -
PLAN CALOMARDE (1824-1826)
A) 1824: Plan literario de estudios y arreglo general de las universidades del reino.
B) 1825: Plan y reglamento de escuelas de primeras letras del Reino.
C) 1826: Reglamento general de las escuelas de latinidad y colegios de humanidades. -
REGENCIA DE MARIA CRISTINA (1833)
Década Liberal. -
PLAN GENERAL DE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA (1836)
Viene a llamarse Plan del Duque de Rivas; apenas tuvo vigencia pero supuso un importante antecedente a la Ley Moyano (1857)
Se establece 3 grados de enseñanza:
1) instrucción primaria (elemental y superior)
2) Instrucción secundaria (elemental y superior)
3) superior (corresponde a las facultades, escuelas especiales y estudios de erudición. -
Period: to
DÉDACA MODERADA (1843- 1854)
Reina Isabel II, junto al carácter liberal moderado surge la Constitución de 1854 -
CONSTITUCIÓN DE 1845
Servir a la nación española, paliando cualquier atisbo de radicalidad o actitudes idealistas y encauzando la vida política del País.
Surge tambIén el PLAN GENERAL DE ESTUDIOS (plan Pidal): donde se renuncia a una educación universal y gratuita. -
LEY MOYANO (1857)
Consolidación definitiva del sistema educativo liberal, comienzo de la estabilidad del desarrollo de la instrucción pública.
Esta ley consta de 4 secciones:
1) DE LOS ESTUDIOS : regula los niveles educativos del sistema.
2) DE LOS ESTABLECIMIENTO DE ENSEÑANZA: se regulan los centros de enseñanza públicos y privados
3) DEL PROFESORADO PÚBLICO: regula la formación inicial, forma de acceso, y cuerpos del profesorado de la enseñanza pública.
SECCIÓN PÚBLICA ; 3 NIVELES -
LA GLORIOSA (1868)
En 1873 se proclama la I REPÚBLICA ESPAÑOLA.
Una de las características básicas de este periodo en el campo de la educación es el impulso de la libertad de enseñanza. -
DECRETO DE 1868
Defendía el necesario equilibrio entre la educación pública y privada. la necesidad de unos estudios distintos en duración para personas con desiguales capacidades y la libertad de cátedra. -
Period: to
EDUCACIÓN EN LA RESTAURACIÓN (1874-1923)
Se aprueba una nueva constitución que restaura la monarquía constitucional siendo conservadora, supo conjugar principios de carácter más progresista (sufragio universal, declaración derechos del hombre y tolerancia religiosa) Esta ley no facilitó el consenso en política escolar.
POLÍTICA GENERAL Y EDUCATIVA (1923) fueron vacilante e inestables.
El 13 de octubre del mismo año, durante el mandato Primorriverista se llevaron a cabo reformas en el Bachillerato y en la Universidad. -
NUEVA CONSTITUCIÓN (1876)
Se aprueba una nueva constitución que restaura la monarquía constitucional siendo conservadora, supo conjugar principios de carácter más progresista (sufragio universal, declaración derechos del hombre y tolerancia religiosa) Esta ley no facilitó el consenso en política escolar. -
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SEGUNDA REPÚBLICA (1931-1936)
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SEGUNDA REPÚBLICA ESPAÑOLA (1931-1936)
Se abre una nueva etapa en el sistema educativo español. -
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA ESPAÑOL
Se proclama la escuela única, la gratuidad y la obligatoriedad de la enseñanza primaria, la libertad de cátedra y la laicidad de la enseñanza.
Se establece que maestros, profesores y catedráticos de la enseñanza oficial serán funcionarios. -
SEGUNDAS ELECCIONES A CORTES DE LA REPÚBLICA (1933)
Los ataques principales se centraron en la coeducación <<prohibiendose a los maestros e inspectores su implantación en las escuelas primarias nacionales, en el plan de escuelas normales, que se pretendió derogar>> y en la inspección central de primer enseñanza. -
PLAN DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO (1934)
Reformas de la 2ª enseñanza. -
TERCERAS ELECCIONES DE LA REPÚBLICA (1936)
Entre la alianza de los partidos se incluían profundas reformas educativas que no se llevaron a la práctica. -
DICTADURA DEL GENERAL FRANCO (1936-1975)
Los primeros años la educación solo interesa al gobierno como vehículo transmisor de ideología, sin importarle en exceso su organización y estructura interna.
La ideología era una educación católica y patriótica. -
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DICTADURA DEL GENERAL FRANCO (1936-1975)
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SISTEMA ESCOLAR DE LA POSGUERRA (1936-1975)
... Enseñanza confesional católica basada en 3 premisas fundamentales:
1) Educación moral y dogma católico.
2) Enseñanza obligatoria de la religión en todas las Escuelas y Derecho de la iglesia a la inspección de la enseñanza en todos los centros docentes.
3) Se establece la subsidiaridad del Estado de materia en educación.
-se establece separación de sexos debido a la prohibición de la escolarización mixta. Se incrementa el elitismo. -
LEY DE REFORMA DE LA ENSEÑANZA MEDIA (1938)
Pretende regular el nivel educativo de las elites del país. -
LEY QUE REGULA LA ORDENACIÓN DE LA UNIVERSIDAD (1943)
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LEY QUE AFECTA A LA ENSEÑANZA PRIMARIA (1945)
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LEY DE FORMACIÓN PROFESIONAL INDUSTRIAL (1949)
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LEY SOBRE ORDENACIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIA (1953)
Nuevo enfoque de la educación, menos dogmático y mas atento a la calidad intelectual de la enseñanza.
Se realiza otra ley llamada LEY SOBRE CONSTRUCCIONES ESCOLARES; se establece un sistema de convenio entre estado y ayuntamientos y diputaciones para la construcción de escuelas. -
LEY SOBRE ENSEÑANZAS TÉCNICAS (1957)
Contribuye a la "normalización" del sistema al incorporar a la universidad las escuelas de ingenieros y arquitectos y abrirlas a un mayor número de alumnos. -
Ley 14/1970 General de educación y financiamiento de la reforma educativa (LGE)
Ley 14/1970 General de educación y financiamiento de la reforma educativa (LGE) ; regula y estructura por primera vez todo el sistema educativo español.
Los planteamientos de esta ley se inscribían en la tradición educativa liberal y suponían un reconocimiento implícito del fracaso de la educación autoritaria. -
Constitución Española
La legislación básica se concreta en: la Ley Orgánica 11/1983, de 25 de agosto, de Reforma Universitaria, la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo; y la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los centros docentes -
Articulo 27 de la Constitución
Marcó los principios generales de toda la legislación actual en materia educativa, introduciendo, profundas diferencias de enfoque y ciertas modificaciones parciales. -
Ley Orgánica por la que se regula el Estatuto de Centros Escolares (LOECE)
Con la que se realizó el primer intento normativo de ajustar los principios de la actividad educativa, la organización de los centros docentes y los derechos y deberes de los alumnos a los principios que marcaba la recién aprobada Constitución. -
Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación (LODE)
Su objetivo es garantizar para todos el derecho a la educación, haciendo especial énfasis en la consecución de una enseñanza básica, obligatoria y gratuita, sin ningún tipo de discriminación. -
La Ley Organica de Ordenacion General del Sistema Educativo (LOGSE)
regula la estructura y organización del sistema educativo en sus niveles no universitarios. En ella se reiteran los principios y derechos reconocidos en la Constitución y en la LODE. -
La Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG)
adecua a la nueva realidad educativa aprobada en la LOGSE el planteamiento participativo y los aspectos referentes a organización y funcionamiento de los centros que reciben financiación publica establecidos en la LODE. -
La Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE)
modificaba tanto la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (LODE) de 1985, como la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) de 1990, y la Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG) de 1995, proponía una serie de medidas con el principal objetivo de lograr una educación de calidad para todos. La LOCE no fue llevada a efecto, siendo reemplazada por la LOE. -
Ley Orgánica de Educación (LOE)
