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Las raíces de ladisciplina
La formación militar norteamericana en los años cuarenta -
Period: to
EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA (TE) COMO DISCIPLINA
Se realizará un recorrido histórico acerca de la tecnología educativa. -
La introducción de materiales y recursos de comunicación.
Para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje. -
La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.
De Watson y Skinner. -
La TE alcanza su máximoesplendor.
Se crean y se consolidan asociaciones profesionales y académicas con
alto prestigio internacional como la Association for Educational and Training
Technology (AETT), Association for Educational and Communication and
Los principios de la
psicología conductista
inspiraron gran parte de
los proyectos
desarrollados en la
Tecnología Educativa en
los años cincuenta y
sesenta. -
Comienzan a emergery generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificaciones
En torno a lo que había sido la evolución de la TE y de la validez y utilidad de la misma para los
sistemas educativos. -
Gropper señala el nacimiento de esta perspectiva de la Tecnología Educativa derivada de los procesos tecnológicos industriales.
Derivada de los procesos tecnológicos industriales en los que cobró
relevancia del “análisis y descripción de las tareas” como eje del diseño tecnológico
de la enseñanza. -
Se identifican tres etapas de desarrollo de laTecnología Educativa.
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Inclusión en este proceso del feedback
Análisis de las
tareas, la identificación y formulación de distintos tipos de objetivos, la planificación
de distintos tipos de estrategias adaptadas a los diferentes aprendizajes. -
La crisis de la perspectiva tecnócrata
Srgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías
digitales -
TÓPICOS DE UNA TECNOLOGÍA EDUCATIVA CRÍTICA
Ideas que subyacen en los actuales planteamientos sobre esta disciplina -
El comienzo del sigloXXI
Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas -
Utilización de las TIC's
Utilzadas para facilitar la calidad en el estudio.
