-
Etapa:
40's - 50's
"Utilización de medios audiovisuales" -
Area Moreira (2009)
Comienza gracias a las raíces en formación militar norteamericana. -
Munroe
Define cambios en la conducta de la aplicación en la escuela de materiales como lo son: el cine mudo o sonoro, periódicos, imágenes fijas, laminas, mapas y gráficos. -
Asamblea General las Naciones Unidas
La educación debe tender al pleno desarrollo de la personalidad humana y al refuerzo de los Derechos Humanos. -
Nace como disciplina pedagógica
A la necesidad de formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el interés de enseñar de manera eficiente y eficaz. -
Etapa:
60's - 70's
"Psicología del aprendizaje, enseñanza programada. -
Etapa:
70's - 80's
"Medios de comunicación de masas (radio, televisión) -
Chadwick
Planteá una propuesta de las ciencias que se presenta en 3 aportaciones:
1.Teoría de la comunicación 2. Análisis de sistemas 3. Psicología del aprendizaje de corte conductual. -
Mansfield y Nunan
La Tecnología educativa recibirá sus fundamentos no sólo preceptos operativos si no igual normativos, derivados de la filosofía y ciencias. -
Mallas Casas
Busca una forma de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje para objetivos específicos. -
Etapa:
80's - 90's
"Vídeo y Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO)" -
UNESCO
Modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje. -
Presidente de la Comisión de la Tecnología Instruccional "Mieerhenry"
Definió como forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje. -
Hlynka y Nelson
Nombro a esta etapa como "Metáfora de las herramientas" donde es necesaria la corrección de pruebas y máquinas de enseñanza para solventar problemas educativos como el fracaso escolar. -
Etapa:
90's "Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación" -
Sancho Gil
Menciona que la tecnología educativa debe ser un saber que posibilite la organización de unos entornos de aprendizaje tanto físicos y simbólicos. -
UNESCO - Delors
La finalidad de la educación es el desarrollo del individuo en dimensión social y se asume con la cultura y valores. -
Delors
Necesidad de disponer medios cualitativos y cuantitativos de enseñanza, tradicionales como libros o nuevos como tecnologías de información. -
Fernández Manjón
Computadores personales "PC" -
Para el logro de los fines de la educación...
La Tecnología Educativa debe garantizar experiencias de aprendizaje, basándose en la globalización, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad. -
Tellería
Dice que gracias a los avances de la Tecnología Educativa estos dan origen a diferentes procesos de comunicación e impulsan al sistema educativo a ofrecer nuevas alternativas para mejorar el aprendizaje. -
Lujón Ferrer
El menciona que el manejo de computadoras, vídeos o Internet no garantiza obtener un aprendizaje de calidad. -
Ananiadou y Claro
Pronuncian que están a favor de la búsqueda de trabajar en el aula para facilitar el aprendizaje de nuevas generaciones. -
León Salazar
Afirma que los fines educativos controlan, prejuzgan, predicen y defienden el efecto de la educación. -
Serrano Sánchez
Dice que se debe constituir una disciplina encargada del estudio de los medios, materiales, portales web y plataformas. -
Los alumnos están materialmente conectados a sus móviles, tabletas y portátiles, ya no podemos huir de una realidad en la que el aprendizaje es digital.
La tecnología inmersiva aplica la realidad virtual (RV) y realidad aumentada (RA) en las prácticas educativas, tratando de que la persona que entre en contacto con la tecnología se sienta inmersa en ambas realidades para lograr objetivos determinados.
