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Instituto de Enseñanza Especial.
Instituto para niños con distintas dificultades. -
María Montessori
Escuela de enseñanza especial. -
Escuela Primaria Especial
Donde podía solicitar ingreso cualquier niño con alguna discapacidad. -
Escuela para personas con necesidades educativas especiales (NEE)
Con el entrenamiento adecuado, muchos individuos con discapacidad intelectual podían ser instruidos a hacer mucho más de lo que jamás se había pensado que fuera posible. -
La Declaración Universal de Derechos Humanos
Se garantiza el derecho de todos los niños a
recibir una educación básica y gratuita -
INCI e INSOR
Se crea el Instituto Nacional para Ciegos y Sordos, cuyo objetivo es garantizar los derechos de los colombianos ciegos, sordos y con baja audición en términos de inclusión social, educativa, económica, política y cultural. -
Las Naciones Unidas.
Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación Racial. -
Asamblea General de las Naciones Unidas
Primera Declaración Universal de los Derechos del Deficiente Mental. -
Declaración de Salamanca
Se reconoce el derecho, la necesidad y la urgencia de todas las personas con NEE de recibir un enseñanza de calidad. -
Ley de Integración del Minusválido (LISMI)
Desarrollo de un programa de integración escolar de alumnos con minusvalías en centros educativos ordinarios. -
La Declaración de los Derechos del Niño
Se reconoce además el derecho de todos los niños a
recibir una educación sin discriminación por motivo alguno -
La Declaración Mundial sobre Educación para Todos
(Jomtien) refuerza la idea de una
educación básica para todos, que satisfaga las necesidades básicas de aprendizaje -
Constitución Política de Colombia.
Reconoce como derecho básico y universal la atención educativa de las personas con discapacidad -
Las Normas uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad de las Naciones Unidas
Se establecen no sólo la igualdad del derecho a la educación para todos los niños, jóvenes y
adultos discapacitados, sino que declaran además que la educación debería impartirse en "entornos integrados" y
en el "marco de las estructuras comunes de educación -
La Declaración de Salamanca y el marco de acción para las necesidades educativas especiales
Las escuelas deben acoger a todos los niños, independientemente de sus condiciones
físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas u otras. Deben acoger a niños discapacitados y niños
bien dotados, a niños que viven en la calle y que trabajan, niños de poblaciones remotas o nómadas, niños de
minorías lingüísticas, étnicas o culturales y niños de otros grupos o zonas desfavorecidos o marginados. -
Convención Interamericana
Eliminación de todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad. -
La UNESCO
Se inicia un Programa emblemático de la EPT sobre el derecho a la educación de personas con discapacidades: Hacia la Inclusión. -
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
Cuyo artículo 24 se dedica especialmente a la educación, ausencia de discriminación, igualdad de oportunidades; un sistema de educación inclusivo a todos los niveles;
educación primaria inclusiva; enseñanza a lo largo de la vida, con miras a desarrollar plenamente el potencial
humano y el sentido de la dignidad y la autoestima y reforzar el respeto por los derechos humanos. -
Ley estatutaria 1618
Ley estatutaria 1618 de 2013 por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar y asegura, el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad, mediante la adopción de medidas de inclusión, acción afirmativa y de ajustes razonables y eliminación por razón de discapacidad. -
Decreto 1421
Decreto 1421 agosto 29 de 2017. regula la atención educativa de las personas con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. Esta reglamentación es la norma más específica e innovadora sobre el tema e incluye herramientas de gestión.
