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Inicio del método pedagógico
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. Los internados que eran los que tenían más auge por la forma de vida metódica en la que se basaba, presentando dos rasgos esenciales: separación del mundo y, en el interior de este recinto reservado, vigilancia constante e ininterrumpida hacía el alumno -
Alejandro Kapp
Originalmente utilizada por Alexander Kapp (un educador alemán) en 1833, la andragogía fue desarrollada en una teoría de la educación de adultos.
Planteo que el aprendisaje no solo tiene como fuente al profesor sino tambien a la auto-reflexión, y a la experiencia de vida. La andragogía es, por tanto, más que “enseñar a adultos”. Kapp no explica más el término andragogía, ni desarrolla una teoría, pero justifica la “andragogía” como una necesidad práctica de la educación adultos. -
Primer autor en utilizar el termino de andragogia en la universidad
El profesor de la universidad de Kiev, Olesnicki, parece ser el primer autor que utilizó el término “andragogía” en 1885 (Olesnicki, 1885). -
Medinski utiliza el termino “anthropogogy”
También en Rusia, Medinski (1923), ya en el las primeras décadas del siglo XX, se refiere a la “educación extra-curricular” a la que llama “anthropogogy”, la ciencia de educar a la gente. Este término, que engloba la educación en todas las etapas, comprende tanto la pedagogía como la andragogía. -
Tecnológicos a las Universidades
La llegada de los primeros productos tecnológicos a las escuelas data, aproximadamente, de la segunda mitad del siglo XX. Las principales universidades estadounidenses comenzaron a ofrecer en sus aulas —y de forma muy provisional— ordenadores como el Apple I, dando así breves tomas de contacto a sus estudiantes. Unas tomas de contacto que, obviamente, eran más frecuentes en instituciones dedicadas a la enseñanza tecnológica como el M.I.T -
Inicio de la educación en adulto Andragogia
Malcolm Knowles, es considerado como el padre de la educación de adultos. Introdujo la teoría de la Andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje. Knowles manifestaba que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los entrenadores en su rol de facilitadores del aprendizaje deberían usar un proceso diferente para facilitarlo. -
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
TICs son las siglas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se definen como las tecnologías desarrolladas para facilitar la comunicación y la información entre los seres humanos. Entre ellas se encuentran las computadoras, la televisión y los celulares, pero también inventos antiguos y en desuso como el telégrafo -
Revolución tecnológica de los 70 y 80
En en la década de los 70 cuando se empieza a hablar de las Tecnologías de la Información y Comunicación. El gran salto tecnológico que se produce en esos años provoca la incorporación definitiva de la informática a las comunicaciones, lo que es el punto de inicio de la actual era digital. Esto continúa avanzando durante los 80, cuando las computadoras personales empiezan a hacerse más asequibles y comienzan a ser usadas por más gente. -
Relevancia en las escuelas y universidades
No obstante, no fue hasta la década de los noventa cuando la tecnología comenzó a tomar una mayor relevancia en las escuelas. El progresivo abaratamiento de los ordenadores, la llegada de nuevos formatos multimedia como Microsoft PowerPoint y la expansión de Internet como un método de comunicación universal abrieron por completo las puertas a la tecnología en las escuelas. -
Presente y perspectivas de futuro de la andragogía
Knowles especulaba con los posibles cambios que afectarían al desarrollo teórico del aprendizaje de los adultos y a la práctica de la andragogía. Estos cambios estarían influidos por los avances en la tecnología.
En cuanto a la tecnología y su potencial para crear recursos para el aprendizaje, estaba preparada para comenzar una revolución, especialmente con el desarrollo de los ordenadores y los satélites de comunicación: la mayoría de los servicios educativos seria electrónica. -
Programas “Escuela 2.0”, impulsado por el gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero en España
Ante esta vorágine, en 2009 comenzaron programas como “Escuela 2.0”, impulsado por el gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero en España. Este programa sitúo un ordenador portátil en las manos de más 600.000 alumnos, conllevando un desembolso de unos 600 millones de euros por parte de las instituciones oficiales -
Soluciones tecnológicas en la actualidad
En la actualidad, las compañías tecnológicas y las instituciones académicas continúan impulsando esta carrera tecnológica dentro del aula. Hablamos de empresas como Microsoft, Lenovo, Samsung, Apple o Google; y de instituciones como el Ministerio de Educación, Consejerías de Educación, universidades como la Europea de Madrid.
La compañía estadounidense hace un gran énfasis en la integración de servicios Office, OneDrive o Skype todos basados en la nube. -
Conclusión
Importante resaltar que la educación a tenido un papel importante en la humanidad y la sociedad, para alcanzar el desarrollo, y con el paso del tiempo y los avances tecnológicos, la educación tiene que adaptarse a esos cambios para educar a los alumnos a través de la implementación de las TIC, en la curricula educativa.
