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2000 BCE
Inicios de la evaluación sistemática y/o práctica.
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2000 BCE
Oficiales chinos dirigen investigaciones a servidores civiles y el gobierno evalúa a sus funcionarios para ocupar puestos.
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Period: 2000 BCE to
Primer momento - Período Pretyleriano.
Antes de las aportaciones de Tyler.
A finales de este período hubó test estandarizados y acreditaciones de instituciones educativas y programas. -
Period: 500 BCE to 401 BCE
Se utilizan cuestionarios educativos en Grecia.
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Period: 500 BCE to 401 BCE
Sócrates aplica test.
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Period: 401 to 1500
Universidades establecieron sistemas evaluativos.
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Period: to
EUA y UK utilizan test de rendimiento para estudiantes.
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Period: to
Joseph Rice realiza las primeras evaluaciones formales respecto a la ortografía en un amplio sector escolar.
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Ralph Tyler es considerado como Padre de la evaluación educativa.
Se parte de su trabajo. -
Modelo alternativo a las formas tradicionales de evaluar.
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Period: to
Segundo momento - Época Tyleriana.
En esta época Tyler implementa la Evaluación educacional que es un método que compara objetivos con resultados, con base al currículo y que tiene ventajas de tiempo y dinero -
Fin de la Segunda Guerra Mundial hecho que influye en lo social y que se enfoca en el consumismo y derroche.
Provoca:
*Expansión de ofertas educacionales.
*Docentes con poca preparación.
*Retraso en aspectos técnicos.
*Análisis que no buscaban mejorar. -
Period: to
Tercer momento - Época de la inocencia.
Época de la irresponsabilidad social según Stufflebeam y Shinkfield en el que la evaluación educativa adormece. -
Lanzamiento de Sputnik hecho que presionó a los estadounidenses y obligó la creación del National Study Commite on Evaluation.
Se reformo la idea de evaluar a: "El proceso que consiste en recoger información que puede ayudar a quienes elaboran currículos" según Cronbach. -
Period: to
Cuarto momento - Época del Realismo.
Se generan nuevos métodos para evaluar. -
Period: to
Se implementa la Evaluación curricular a grandes escalas.
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Period: to
Cuestionamiento a metas y servicios de la evaluación.
Nacen evaluaciones alternativas. -
Period: to
Quinto momento - Período del Profesionalismo.
Se ve la evaluación como una profesión y nacen diversidad de modelos de evaluación. -
Period: to
Nace una nueva concepción de evaluación.
Evaluación como orientadora y formativa en el proceso educativo. -
Period: to
Sexto momento - Período de la Autoevaluación.
Surge debido a:
*El surgimiento de nuevas universidades en Latinoamérica.
*La necesidad de competir por la calidad educativa.