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La formación militar norteamericana en los años cuarenta
Realiza aportes importantes al desarrollo educativo y militar. -
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Evaluacion de la tecnologia educativa
se describe los acontecimientos mas importantes en la evaluacion de la tecnologia educativa. -
La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.
Se observa un mayor interés por los medios audiovisuales y se observa la influencia conductista. -
El enfoque técnicoracional para el diseño y evaluación de laenseñanza
El concepto “tecnología educativa” comienza a usarse en Estados Unidos. -
Komosky
Lo que el tecnólogo educativo sabe es que su función crucial como educador radica en que estructura el medio ambiente en favor de la educación y que este proceso de estructuración educacional o instruccional del medio es la tecnología a través de la cual aspectos reproducibles del arte de educar, pueden ser analizados efectivamente así como imitados. -
La Tecnología Educativa en España. Un breve repaso a su origen y desarrollo
Surge el enfoque técnico racional para el diseño y la evaluación de la enseñanza. -
La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y elsurgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologíasdigitales
po cognitivo y constructivista.
• Las implicaciones educativas de la pedagogía suscita un interés creciente por el estudio de problemas educativos con base a concepciones del aprendizaje y la psicología psicogenética.
• Varios autores importantes desarrollan una línea de investigación educativa que se fundamenta en la teoría cognitiva y psicogenética influyendo en las aplicaciones de la enseñanza.
• Los avances en investigación -
Congreso Nacional de Investigación Educativa
“La tecnología educativa es un conjunto de procedimientos o métodos, técnicas, instrumentos y medios derivados del conocimiento, organizados sistemáticamente un proceso, para obtener productos o resultados educativos de manera eficaz y replicable.” -
UNESCO
El concepto de tecnología educativa es relacionado con el uso de medios audiovisuales modernos. -
Chadwick
"Un medio que permite organizar, comprender fácilmente y manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza- aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia en este proceso en un sentido amplio”. -
Avances del APrendizaje
se presentan problemas educativos principalmente en las teorias del aprendizaje de la psicologia cognitiva. -
nuevas teorias del aprendizaje
emológico, cognitivo y constructivista)
se dio el acercamiento de nuevas teorias del aprendizaje ,Las investigaciones educativas que se realizaban en los Estados Unidos sobre las nuevas tecnologías digitales para apoyar e innovar el aprendizaje tuvieron impacto en Europa.
Se inicio a estudiar el impacto de las TIC en la educación en América Latina. -
originarios de la TE
Para Saetler los sofistas fueron los originarios de la TE, ya que fueron los prime-
ros en preguntarse por los problemas asociados con la percepción, motivación, diferencias
individuales, y evaluación y en reconocer que diferentes estrategias instruccionales producen
diferentes resultados. Preguntas que han formado parte de los interrogantes de la TE. -
Blázquez
Entiende la TE como proceso de diseño y aplicación del acto didáctico, con la aplicación de optimizar los procesos comunicativos. -
Gómez M.
La tecnología educativa es un arte aplicada, capaz de favorecer en la comunidad escolar la movilización de la información, el surgimiento y desarrollo de potencialidades individuales y colectivas, la participación crítica, constructiva y responsable dentro de una visión socio-cultural. -
El campus virtual como apoyo a la docenciapresencial.
dentifica vías que afirman que el campo de la TE es el del diseño de la instrucción y de situaciones de aprendizaje.
La evaluación auténtica en enseñanza secundaria y universitaria: investigación e innovación. -
La evaluacion un proceso sistematico
La evaluación es un proceso sistemático de obtención de datos incorporado al proceso educativo desde su comienzo, que ofrece información continua y significativa acerca del modo en que se produce la enseñanza y el aprendizaje. -
competencias
Planificar desde competencias para promover el aprendizaje por medio de la evaluación.
