Marx

Estudios Culturales

  • Estructuralismo

    Estructuralismo
    Corriente nacida en Alemania en el año 1879. Sus exponentes fueron Saussure,Jakobson, Lévi-Strauss, Althusser.
    El término no hace referencia clara a una escuela definida de pensamiento filosófico como la antropología cultural, la lingüística, el marxismo, etc., aunque tiene derivaciones filosóficas de consideración. Básicamente busca las estructuras a través de las cuales se produce el significado dentro de una cultura.
  • Claude Levi Strauss

    Claude Levi Strauss
    Nació en Bruselas el 28 de Noviembre de 1908. Es licenciado en Filosofía y Doctorado en Letras en 1948 Considerado el padre del Estructuralismo, denomina su trabajo como una "Antropología Estructural" donde el cosmos es un sistema cerrado y por consiguiente también la humanidad. "La oposición entre Naturaleza y Cultura solo tiene valor metodológico"
  • Teoria Critica de Frankfurt

    Teoria Critica de Frankfurt
    Fundada por el filósofo Horkheimer, se formó como una teoría del capitalismo tardío totalitario. En sus primeros años, dirigieron una serie de artículos epistemológicos a una crítica sistemática al reduccionismo positivista del conocimiento empírico.
  • Inicio Escuela Frankfurt

    Inicio Escuela Frankfurt
    Con su creación se planteó un innovador modelo para la investigación sobre la política y la sociedad. Su trabajo ha sido fundamental para el desarrollo de disciplinas como la ciencia política y la sociología.
    El caos, el conflicto y la desazón que caracterizaban la sociedad alemana de aquel momento tenía múltiples causas. Desde la frustración por haber sido derrotados en la Primera Guerra Mundial hasta la incertidumbre por el futuro personal.
  • Michael Focault

    Michael Focault
    "El significado no es algo intrínseco a la palabra, sino algo extrínseco respecto a los otros significados dentro de la estructura"
    Filosofo de la Escuela Superior de París que se inicia en el estructuralismo a sugestión de Levi Strauss y desde la cual afirma que el sentido del discurso no se halla en algo superficial.
  • Period: to

    El estructuralismo tuvo su auge como corriente entre 1928 y 1960

  • Integración de clase trabajadora con el sistema capitalista.

    Integración de clase trabajadora con el sistema capitalista.
    Se tomo como punto de referencia para el grupo de investigación del Instituto, así la agenda de dicha investigación se basaba en tres aspectos:
    - La economía política.
    - El desarrollo del individuo.
    - La cultura
  • Scrutiny

    Scrutiny
    Leavis crea la revista Scrutiny la cual se convirtió en la tribuna de una cruzada, utilizada para propagar el conocimiento de los valores literarios.
    Se opone al capitalismo industrial como sistema y al lugar de los medios de comunicación en el desarrollo de Gran Bretaña.
  • Teoría Tradicional y Critica

    Teoría Tradicional y Critica
    Se publica en la revista de investigación social el ensayo realizado por Horkheimer, el cual resume todas las convicciones de todos los filosofos de la escuela de Frankfurt.
  • Period: to

    1939 - 1945

    Periodo de la II Guerra Mundial que culmina con las bombas atómicas de Hiroshima y Nagasaki. Inicio de la Guerra Fría con pensamientos políticos y modelos económicos totalmente diferentes.
  • Adiós Scrutiny

    Adiós Scrutiny
    Publicación de Scrutiny se interrumpe un cuarto de siglo después de la desaparición de Leavis. El humanismo moral de este defensor de la gran literatura se ha transformado en un rechazo obsesivo de la sociedad técnica, considerada como "cretina"
  • Pionero de los Estudios Culturales

    Pionero de los Estudios Culturales
    Richard Hoggart publica un libro considerado como fundador de los Estudios Culturales. Esta obra se titula The Uses of Literacy: Aspects of Working-Class Life with Special References to Publications and Entertainments. Se estudia la influencia de la cultura obrera a través de los medios de comunicación modernos.
  • Modelo de Investigación Frankfurt

    Modelo de Investigación Frankfurt
    El trabajo del instituto fue diseñado de forma innovadora, con relación a la estructura académica de su época. No estaba organizado en torno a disciplinas o especialidades del conocimiento; sino alrededor de fenómenos o problemas de análisis.
  • Nace la Escuela de Birmingham

    Nace la Escuela de Birmingham
    Sus estudios se basan en entender y explicar la articulación de las clases sociales y la práctica cultural. Estudian la manera en que los medios intentan reproducir el estado de momento actual.
    Participaron en su creació: Stuart Hall, Edward Thompson y Williams Raymond.
    Asimismo, la escuela de Birminghan pone en foco a la cultura, en como ésta se forma a través de las cuestiones de poder en las que están centrados los estudios culturales.
  • Nuevos Campos Para Explorar

    Nuevos Campos Para Explorar
    La Escuela de Birmingham explora las culturas jóvenes y obreras, así como los contenidos y la recepción de los medios de comunicación.
  • Richard Hoggart

    Richard Hoggart
    Sociologo y fundador de la escuela de Birmingham,fue su director hasta 1973, fallecio en 1914. Stuart Hall, que sucedió a Hoggart, fue el director del centro. La institución se centra especialmente en analizar una forma específica del proceso social, correspondiente a la atribución de sentido a la realidad, al desarrollo de una cultura, de prácticas sociales compartidas, de un área común de significados.
  • El feminismo, presente en los estudios culturales

    El feminismo, presente en los estudios culturales
  • Media Culture and Society

    Media Culture and Society
    La creación de Media Culture and Society, primera revista británica dedicada a estos temas, permite abrir el debate. Lanzado por unos investigadores de Leicester y del Polytechnic of Central London, se opone a las demás corrientes de las cultural studies.
  • Stuart Halla termina su dirección en la CCCS

    Stuart Halla termina su dirección en la CCCS
  • Norteamericanos y Australianos

    Norteamericanos y Australianos
    Internacionalización y expansión de los estudios culturales con la llegada y consolidación de los contextos Norteamericanos y Australianos.
  • Teoría de la acción comunicativa

    Teoría de la acción comunicativa
    Jürgen Habermas describe el concepto de acción comunicativa, considerándolo una "superación" de las concepciones anteriores.
  • Aportes principales de la escuela de Birmigham

    Aportes principales de la escuela de Birmigham
    La primera aportación de esta escuela fue la comprensión del fenómeno cultural en el que se insertan los medios.
    Estudia el hecho de que hay culturas dominantes y sub-culturas y como debido a su interacción se desarrollan resistencias que dan pie a cambios sociales.
  • Aportes principales de la escuela de Birmigham

    Aportes principales de la escuela de Birmigham
    De igual manera esta escuela recibió dos tipos de influencia: el Interaccionismo Simbólico y diversas corrientes del marxismo. La influencia del Interaccionismo Simbólico, el cual a través de su enfoque interpretativo sirvió para poder entender como se comportan las culturas ante la cultura dominante, y el entender los significados que la sociedad se da a si misma ante ciertas situaciones.
  • Asia y América Latina

    Asia y América Latina
    Con la internacionalización y expansión se realiza una conferencia internacional llamada "Los estudios culturales ahora y en el futuro" en la Universidad de Illinois. Seguidamente la internacionalización de los estudios culturales se expanden hasta Asia y América Latina
  • Fin de la Guerra Fria

    Fin de la Guerra Fria
    Se da el inicio de la Posmodernidad donde el desarrollo de la tecnología y las ciencias son de vital importancia para el desarrollo del ser humano y de los estados nación. Los modelos económicos giran entorno a la globalización y la interacción de sus mercados.
  • Cierre de Birmingham

    Cierre de Birmingham
    El Centro se cerró en el 2002, como una supuesta medida de “re estructuración” en la Universidad y varios miembros fueron trasferidos a otros departamentos, al igual que los cientos de estudiantes que estaban matriculados allí.
  • Period: to

    RE: INICIO