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1175
Escuela Fransiscana de Oxford
los comienzos de esta escuela se relacionan con los franciscanos ya que su fundador Roberto Grosseteste los llamo ahí -
1214
ROGER BACON
Llama experiencia no solo al conocimiento de la realidad sensible sino la que existe por la iluminación divina que es ordinaria o universal. -
1266
JUAN DUNS ESCOTO
Distingue 2 tipos de conocimiento
1. el conocimiento intuitivo: de lo presente y lo real
2. el conocimiento abstractivo que no muestra la existencia real.
excluyo del campo de la ciencia a la teología ya que no tiene fundamentos evidentes. -
1290
GUILLERMO DE OCKHAM
Se basa en la teoría de la experiencia. para él, el conocimiento intuitivo es aquel por el cual se conoce si la cosa esta o no esta y cuáles son sus cualidades.
el conocimiento intuitivo imperfecto es la memoria -
1330
COLUCCIO SALUTATI
Afirmo la superioridad de las leyes sobre la medicina y sobre las ciencias de la naturaleza. reconoce al hombre la libertad ante la providencia divina como el deber de ser activo en el mundo -
1374
LEONARDO BRUNI
Para el los contenidos deben construirse de tal forma que sean placenteros y se deben vincular a la practica. -
1378
VITTORINO RAMBALDONI DA FELTRE
Su escuela tenía prestigio ya que se enseñaba espléndidamente además del latín y del griego la matemática -
1396
GIANNOZZO MANETTI
Decía que la tarea del nombre se define por la formula "saber y poder gobernar y regir el mundo que fue echo para el hombre" -
1451
LEONARDO DA VINCI
Tiene como fundamento la experiencia sensible y actúa por hipótesis elaboradas matemáticamente reconociendo en la naturaleza un preciso orden mesurable y una perfecta necesidad.
vive la creatividad como proceso de aprendizaje en el que se sumerge en el conocimiento existente, cuestionando todo y probando todo por di mismo. -
1466
ERASMO DE ROTTERDAM
Nos dice que la pedagogía humanista debe basarse en la educación literaria y hacerlo en formas sencillas y alegres. así se puede ver la conciencia de la necesidad de respeto a la maduración infantil. -
1469
NICOLAS MAQUIAVELO
La educación tiene como objetivo fundamental preparar a los miembros de una comunidad en los conocimientos, habilidades y destrezas y competencias que son requeridos para la convivencia en sociedad -
1478
TOMAS MORO
En utopía rige la más perfecta igualdad, todos ejecutan a turno los trabajos más duros y todos tienen la oportunidad de cultivarse y gozar de la vida. -
1494
FRANCOIS REBELAIS
En su novela Gargantúa y Pantagruel tiene un estilo naturalista enciclopédico, en el que comprende un estudio lingüístico literario e histórico del pasado -
1533
MICHEL MONTAIGNE
La finalidad de la educación es formar la facultad de raciocinio, un espíritu ágil y crítico, su procedimiento es esencialmente biográfico para llegar al conocimiento de la naturaleza humana mediante el raciocinio sano.