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1210
Rogerio Bacon
Sus investigaciones en ciencias dieron resultados poco significativos. No llegó a practicar el método experimental, pero si que resaltó el valor de la ciencia experimental, por lo que es a él a quien se le atribuye el carácter de precursor de la ciencia moderna. -
1266
Duns Escoto
Es junto a Santo Tomas, el mayor representante de la filosofía escolástica. Aportó el concepto de una ciencia completamente demostrativa y rigurosa. Le da un ideal riguroso a la ciencia, como aquella que pertenece a lo práctico. -
1290
Guillermo Occam
Con Occam se abre un nuevo campo de investigación filosófica. Su doctrina se basa en el empirismo radical y por lo tanto, la teología queda fuera de la especulación filosófica, al estar más allá de la experiencia humana. -
1331
Coluccio Salutati
En Italia ocurre el primer gran florecimiento del humanismo.
Coluccio afirma la superioridad de las leyes de la medicina por ser las que se atañen a los hombres; además le da a la historia un concepto de educadora de la humanidad. -
1374
Leonardo Bruni
Demuestra en su obra la armonía entre la filosofía antigua y el cristianismo. -
1380
Bernardino de Siena
Para Bernardino es necesario encontrar placer en el estudio con un interés real. -
1396
Giannozzo Manetti
Aborda el tema de la vida activa y dice que el hombre fue hecho para saber y dirigir el mundo. -
1404
Leon Batista Alberti
Para Batista el hombre nace para "estar haciendo". -
1405
Eneas Silvio Piccolomini
Futuro papa Pío II. Defendía la formación del "hombre libre" y también condenaba los castigos físicos. -
1406
Matteo Palmieri
En el tema de la vida activa, exhorta a realizar diversas actividades a la vez y a no perder el tiempo en actividades recreativas. -
1407
Lorenzo Valla
En esta época se retoma el valor del placer y ya no se contrapone a la vida espiritual. Valla defiende que todas las cosas útiles para el hombre procuran placer, por lo que el placer es el único bien del hombre. -
1407
Maffeo Vegio, de Lodi
Reprobaba los castigos, sobre todo los corporales. -
1424
Cristoforo Landino
Observaba la importancia del estudio del habla vulgar para volverlo apto para una lengua culta. -
1442
Rodolfo Agrícola
Difundió mas que nadie las nuevas corrientes culturales en Alemania. Combatía la excesiva reverencia a Aristóteles y pensaba que la cultura es "coloquio libre de prejuicios escolásticos" (Abbagnano y Visalberghi, 1996, pp. 210). -
1452
Leonardo Da Vinci
Fundador de la ciencia natural moderna, con hipótesis elaboradas matemáticamente reconociendo que en la naturaleza hay un orden mesurable. Une el arte con la ciencia con el fin de obtener conocimiento de la naturaleza. -
1455
Johann Reuchlin
Hace la importante contribución al introducir los libros judíos y su doctrina mágico-filosófica, desarrollada a partir de “la Cábala”, en sus obras De verbo mirifico y De arte cabbalistica. -
1466
Erasmo de Rotterdam
Humanista que en la lucha que surge de la Reforma de Lutero se mantiene neutral. Fue un pedagogo de gran influencia y beneficio para la humanidad ya que animaba a la conciencia y respeto de la maduración de la personalidad infantil. -
1467
Guillermo Budé
El humanismo europeo es mas metódico y moderado que el humanismo italiano. En Francia destaca Budé con la fundación en París del College de France por parte de Francisco I, en donde se estudiaban lenguas clásicas, hebreo, derecho, matemática, medicina y las nuevas tendencias humanísticas (Abbagnano y Visalberghi, 1996). -
1467
Nicolás Maquiavelo
Fundador de la ciencia política moderna. El político tiene la tarea de ser un príncipe reunificador y reordenador de la nación, no debe dejarse llevar por la ignorancia ni por el camino fácil que es el de la tiranía. -
1477
Jacopo Sadoleto de Módena
Realiza observaciones acerca de la importancia de la familia, la educación infantil y el que los jóvenes dominen la lengua común. -
1478
Baldesar Castiglione
Realizó una síntesis sobre el ideal de la cortesía, en el sentido de ser un colaborador, en la educación del caballero para formar al mejor consejero del príncipe. -
1478
Tomás Moro
Inauguró el genero literario de las utopías. Con su isla de Utopía reafirma que una sociedad comunista, es decir, sin propiedad privada sería mucho mejor que la nuestra y estaba en contra de la monarquía. -
1482
Francesco Guicciardini
Sabio de la política, quiere que el hombre participe activamente en la política para corregir el curso de la fortuna. -
1493
Luis Vives
Observó atentamente el desarrollo psicológico y trato de construir una didáctica que respetara la gradualidad y se ocupó de la educación de la mujer. -
1494
Francois Rabelais
Uno de los más grandes escritores franceses sobre cuestiones pedagógicas. Hace burla de la cultura pedante que deriva de la escolástica. Es un optimista de la naturaleza humana. Según él, lo mejor para que las tendencias naturales estén en plenitud y armonía, es “dejarlas ser”. -
1515
Pierre de la Ramée
Da clases en el College de la France. Trató de simplificar algunas materias de estudio para que fueran mas asimilables y fieles a la vida real. Escribió varios manuales educativos que tuvieron difusión en otros países. -
1533
Michele de Montaigne
Otro de los grandes escritores acerca de la pedagogía. Utiliza las lecturas clásicas como material de estudio de la naturaleza humana que complementa con la observación directa. Con él surge un nuevo género literario: el ensayo. -
1533
Giovanni Botero
Con su maquiavelismo, piensa que el príncipe requiere de virtudes, sobre todo de la religión como uno de los fundamentos del Estado.