-
3500 BCE
Mesopotamia
Las discapacidades eran vistas como pecado, pero también hacían rituales para el arrepentimiento y aceptación. -
3100 BCE
Egipto
Era una cultura basada en la trascendencia después de la muerte, y tenían un trato ético para las personas con discapacidad. -
2000 BCE
Antigüedad Clásica
Percibían la diversidad como un castigo demoníaco o acto de brujería.
Hipócrates figura con su concepción de las diferencias como patologías del organismo. -
800 BCE
Grecia
Exclusión basada en el culto a la belleza y la fuerza.
Los "defectos" físicos considerados lacras sociales. -
753 BCE
Roma
Experiencias de rechazo y abandono, pero también de protección extrema hacia personas con discapacidad. -
476
Edad Media
Se da la influencia de la iglesia católica en el cuidado de los "menos favorecidos".
Ya hay avances legales en el reconocimiento de personas con trastorno del desarrollo intelectual. -
1300
Renacimiento
Inicia un enfoque en las características individuales y desarrollo desde la individualidad.
Surgen las primeras escuelas para personas sordas en Europa.
Atención a personas de escasos recursos y necesidades de protección. -
Educación Contemporánea (Siglo XIX - Siglo XX)
Inicia el enfoque en la educación especial y separación en grupos "normales" y "no normales".
Énfasis en la educación diferenciada o atención especial, basada en la psicometría. -
Modelo del Déficit y Escuela Especial (Siglo XX)
Se aprecian avances como:
-Identificación de la diversidad como un problema.
-Modelo segregador y homogeneizador.
-Etiquetado, clasificación y jerarquización de personas.
-Prácticas asociadas a la desigualdad y una escuela selectiva.