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1200 BCE
En Grecia
Nacimiento de varones significaba alegría y el de la mujer era una decepción. en su mayoría los niños eran abandonados.
Nace el concepto de educación liberal -
753 BCE
En Roma
Niños y niñas como esclavos, sumisos y obedientes
se pierde el concepto de educación liberal.
La escolarización se divide en tres etapas:
Ludus: escuela elemental de 7-12 años
Gramática: de 12- 16 prosa, teatro, poesía
Retórica: desde los 16 años, estudio de oratoria y declamación -
650 BCE
En Esparta
niños criados como soldados, preparados para ser guerreros
niños que nacían con malformaciones eran lanzados desde una montaña. -
1480
Siglo XV al XVIII
Se modificaba la psicología del niño.
Comienza la declaración de los derechos humanos
se le comienza a otorgar dignidad a los niños y niñas. -
Infancia moderna
La actitud moderna hacia los niños emergió a finales del siglo XIX; las clases altas y medias victorianas enfatizaron el rol de la familia y la inviolabilidad del niño, - una actitud que desde entonces ha permanecido dominante en las sociedades occidentales. -
Niños que trabajaban
Susana Sosenski autora de los "Niños y jóvenes aprendices. Representaciones en la literatura mexicana
del siglo xix” la autora se pregunta cuál fue el papel del maestro, si se suponía que éste estaba para enseñar a sus aprendices un oficio, y cuáles fueron los cambios sufridos en los aprendices. Finalmente, llegó a la conclusión de que estos aprendices pasaron a ser mandaderos. -
Infancia siglo XX
Se creía que los padres debían imponer hábitos y reacciones rutinarias a la vida para asegurar su éxito eterno y darle múltiples impulsos o estímulos. Ello explica, el largo período de dependencia de los infantes a los padres.
En esta época surge la psicología conductista, que responde a una aplicación de la psicología animal con el infante. -
Edad contemporanea
La escuela nueva de Decroli y Montesori y Freinet reconocen al niño, niña y adolescente como ser importante con etapas que deben ser respetadas en los procesos, se inicia con el concepto de familia como el ente más importante de la sociedad, los psicologos, sociólogos y filósofos nos invitan a investigar sobre la infancia. Se crean leyes de protección hacia los niños, niñas y adolescentes a nivel mundial. -
Derechos de los niños
El 20 de noviembre de 1959 las Naciones Unidas aprobó la Declaración de los Derechos del Niño. Proporcionar a la infancia protección jurídica contra las peores formas de explotación. Utilizar los protocolos facultativos para aumentar los instrumentos de derechos humanos. -
Infancia hoy
Actualmente en el siglo XXI, la niñez se desarrolla en medio de profundas transformaciones que afectan a todos los niveles de la cultura, se dice que los niños de hoy no son como los de antes; ya que los niños de antes jugaban mas y con menos objetos, vestían con ropa que sus padres elegían, temían al reto, a la penitencia y a las malas notas.
