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2000 BCE
Periodo Pre-tyleriano
llamado así porque se encuentra antes de las aportaciones de Tyler. Esta "época pretyleriana" o modificaciones por Guba y Lincoln (1989) como la "primera generación", la "generación de la medida", en la que la persona que evalúa es simplemente proveedores de instrumentos de medición, marca un período en el que la evaluación y la medida mínima poca relación con los programas escolares. Los exámenes informaban algo sobre el alumnado, pero nada de los programas de formación. -
Periodo Pos-Tyleriano
Ralph Tyler fue quien acuñó el término evaluación educacional. Por la contribución de su obra se le conoce como “El Padre de la Evaluación Educativa”. -
Época de la Inocencia
En esta etapa lo importante era centrarse en la sociedad de consumo y el despilfarro, incluso de los recursos naturales. La evaluación educativa no tuvo un papel destacado ni un desarrollo notable, si bien se incrementaron las instituciones educativas como resultado del continuo auge económico. -
Época del Realismo
En la época anterior la evaluación educativa estaba “dormida”, y a principios del realismo, el ámbito académico vive un apogeo en el interés por ésta. Se empleó el método del criterio profesional para valorar las propuestas y verificar periódicamente los resultados. -
Época de Profesionalización
En esta época se presento un florecimiento de los modelos evaluativos, las universidades empezaron a diseñar programas para formar y egresar especialistas en evaluación
