La Educación Meixcana

Reforma Educativa

2013 BCE

(2013dC) Surge la Reforma educativa, la cual tiene los siguientes aspectos relevantes: busca la calidad en la educación, el ingreso y promoción será mediante concurso de oposición, el H. Congreso de la Unión tiene la obligación de expedir las leyes reglamentarias.

Instituto Nacional de Evaluación de la Educación.

2013 BCE

(2013dC) Su misión es evaluar la educación obligatoria, así como coordinar y regular las tareas de evaluación en el marco del Sistema Nacional de Evaluación Educativa (SNEE) y aportar directrices de mejora con el fin de contribuir al cumplimiento del derecho a una educación de calidad con equidad.

Ley General del Servicio Profesional Docente

2013 BCE

(2013dC) Surge la Ley General del Servicio Profesional Docente

Reforma Integral de la Educación Básica

2011 BCE

(2011dC) Nace laReforma Integral de la Educación Básica (RIEB), la cual busca una educación integral para favorecer las competencias para la vida, estableciendo estándares curriculares, de desempeño docente y gestión.

Alianza por la Calidad de la Educación

2008 BCE

(2008dC) Surge la Alianza por la Calidad de la Educación, la cual involucre al Gobierno Federal-Maestro-SNTE, busca una reforma orientada al desarrollo de competencias y habilidades.

Vicente Fox

2001 BCE

(2001dC) Durante el gobierno de Vicente Fox hubo una inclinación sobre las Tic´s así que se distribuyeron y se hizo uso de las tecnologías de la información y comunicación en las escuelas primaria.
Nace el programa de escuelas de calidad

Carrera Magisterial

1993 BCE

(1993dC) Nace el programa de Carrera Magisterial el cual era un estímulo docente y un medio para mejorar la condición profesional y el salario docente.

ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACION DE LA EDUCACION BASICA

1993 BCE

(1993 dC) Se presenta el ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACION DE LA EDUCACION BASICA, el cual desencadena una serie de acciones como: Creación de la Nueva Ley de General de Educación, reformas a los Planes y Programas de educación Primaria y se organiza la Educación Básica en: Preescolar- Primaria- Secundaria.

Educación Normal

1984 BCE

(1984dC) Se le da carácter académico de Licenciatura a los estudios de Normal y se requirió para ingresar tener concluidos los estudios de Bachillerato.

Miguel de la Madrid Hurtado

1983 BCE

(1983dC) Durante el gobierno de Miguel de la Madrid se presenta el Programa Nacional de Educación, Recreación, Cultura y Deporte, el cual ofrecía un año de preescolar, descentralizar la educación y reformar las estudios de normal.

Instituto Nacional de Educación para Adultos

1981 BCE

(1981dC) Durante el gobierno de José López Portillo se crea elInstituto Nacional de Educación para Adultos INEA

1980 DC

1980 BCE

(1980dC) Durante el gobierno de José López Portillo se incluye en el Art. 3o Constitucional el concepto de autonomía universitaria.

José López Portillo

1978 BCE

(1978 dC) Durante el periodo de López Portillo se declara prioritaria de educación preescolar y se pone en marcha el programa de Educación para Todos

Universidad Pedagógica Nacional

1978 BCE

(1978dC) Se crea laUniversidad Pedagógica Nacional

Luis Echeverría Alvarez

1970 BCE

(1970-1976dC) Durante el periodo de Luis Echeverría, nace el proyecto modernizador; hay un impulso a la Universalización de la enseñanza primaria y comienza el proceso de desconcentración y descentralización.
El objetivo de la educación ahora es, transformar la economía y la organización social mediante una distribución equitativa de las oportunidades.

Años 70´s

1970 BCE

(1970dC) Surge el constructivismo:hay que desarrollar la capacidad de análisis, pensamiento crítico, la lógica y la deducción.
Hay reformas en los planes de estudio, se busca el desarrollo de una actitud científica, una conciencia histórica; se concibe al conocimiento con el medio para adaptarse al cambio, se prepara la una convivencia tolerante.
Nacen el Colegio de Bachilleres, la Universidad Autónoma Metropolitana y la Universidad Autónoma de Aguascalientes.

Díaz Ordaz

1964 BCE

(1964-1970 dC) Con el gobierno Díaz Ordaz no hay avances en materia de educación

Años 60´s

1960 BCE

(1960dC) Se incrementan los subsidios a la educación.

Plan de Once años

1959 BCE

(1959dC) Jaime Torres Bodet propone el Plan de Once Años con la finalidad de ampliar la oferta de la educación primaria y abatir la deserción.

Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos.

1959 BCE

(1959dC) Se crea el CONALITEG con la finalidad de que el libro de texto fuera además de un derecho social, fuera un vehículo que facultara el diálogo y la equidad de la educación

Años 50´s

1950 BCE

En la década de los 50´s hubo apoyo a las universidades y se crearon las Universidades Estatales.

1948 DC

1948 BCE

(1948dC) se crea el Instituto Nacional Indigenista

Luis Sánchez Pontón

1945 BCE

(1945-1952dC) Fue nombrado secretario de educación pública, él unificó los planes de estudio y se basó en una "Pedagogía del Amor" con la finalidad de acentuar la armonía social y acabar con al lucha de clases.

Instituto Federal de Capacitación del Magisterio

1945 BCE

(1945dC) Jaime Torres Bodet creó en Instituto Federal de Capacitación del Magisterio. Su propósito era mejorar las capacidades intelectuales de los maestros en servicio y buscar la mejoría profesional del magisterio.
También el IFCM ofreció cursos por correspondencia y oportunidades de titulación en verano.

SNTE

1943 BCE

(1943dC) Se crea el Sindicato Nacional para los trabajadores del Educación.

Jaime Torres Bodet

1943 BCE

(1943dC) Jaime Torres Bodet fue designado Secretario de Educación Pública.

1943 DC

1943 BCE

(1943dC) Debido a la segunda guerra mundial, había en el país un desarrollo acelerado de la industria, había crecimiento de la urbanización y diferenciación social, había una tendencia utilitarista

1941 (DC)

1941 BCE

Teniendo como presidente a Manuel Avila Camacho, se buscaba el fin del radicalismo de la educación ahora se pretendía a través de la educación unificar al país para consolidar la convivencia nacional.

Instituto Politécnico Nacional

1936 BCE

(1936dC) Narciso Bassols funda el Instituto Politécnico Nacional.

Escuelas Regionales Campesinas

1933 BCE

(1933dC) Las escuelas regionales campesinas de gran éxito en las zonas rurales, era la fusión de las escuelas rurales, las escuelas centrales agrícolas y las misioneros culturales.

Programa Educativo de México

1933 BCE

(1933dC) La finalidad para Bassols era que la escuela debía contribuir a formar ciudadanos que se identifiquen como mexicanos y que conciban al Estado como representante de la Nación. Las funciones de la educación según Bassols eran:
1. Promover la buena alimentación, higiene y salud.
2. Educar con carácter nacional e integrador.
3. Ayudar el desarrollo económico.
4. Laicismo y cultura.

Objetivo de la Educación

1932 BCE

(1932dC) La educación buscaba tener un carácter práctico y que capacitara al hombre para ingresar a la industria. Su objetivo principal era dar una orientación economista; enseñar al pueblo mejores métodos de producción para satisfacer las necesidades del país.

Narciso Bassols

1931 BCE

(1931dC) Es nombrado por el presidente Pascual Ortiz Rubio como secretario de educación pública. Bassols comprendió la importancia que desarrollo económico tenía para el país.

Presidente Portes Gil

1929 BCE

(1929dC) El presidente Portes Gil concede la autonomía a la Universidad.

1929-1933 DC

1929 BCE

Debido a la crisis económica, la educación se enfocó a la formación de mano obra que demandaba México y se desatendió a la educación rural.
Se produce también la industrialización la cual estaba en manos de los extranjeros. Así que nace la necesidad de la Educación Técnica, para que los mexicanos manejaran los bienes de la nación.

Avances

1924 BCE

(1924dC) Para estas fechas ya había 722 casas del pueblo, 1048 maestros rurales y 62 maestros misioneros.
También se buscó la perfeccionar a esos maestros y a dar una revalorización social.

Nuevas Escuelas

1923 BCE

(1923dC) Se pusieron en marcha escuelas para obreros y especialistas en Ingeniería mecánica y eléctrica.
Y se pretendía castellanizar a los indígenas.

José Vasconcelos

1921 BCE

(1921-1924dC) Es nombrado Secretario de Educación y su objetivo era consolidar la nacionalidad por medio de valores.

Secretaría de Educación Pública

1921 BCE

(1921dC) Se crea laSecretaría de Educación Pública al mando de José Vasconcelos y su propósito era formar la base de la nación a partir de la formación de hombre LIBRES.

Ideología del Hombre Libre

1921 BCE

(1921dC) Para José Vasconcelos un hombre libre era aquel que tenía la capacidad de juzgar la vida desde un punto de vista propio; era apropiarse de conceptos, opiniones, para lo cual era necesario tener conocimientos y habilidades.
El quería tener un pueblo educado, civilizado, conscientes de su pasado, con fe en el porvenir y culturalmente homogéneos.

Departamento de Bellas Artes

1921 BCE

(1921dC) Ofrecía cursos de idiomas, aritmética, taquigrafía, alfabetización campañas contra el alcoholismo y en favor de la higiene.

Departamentos Escolar de la SEP

1921 BCE

(1921dC) Era el encargado de educar a las masas, brindar habilidades para el trabajo, enseñar a pensar a disfrutar la cultura y elevar el espíritu.

Alfabetización

1921 BCE

(1921dC) Vasconcelos creó una campaña de alfabetización y se tradujeron libros clásicos de la literatura y pintores como Siqueiros, Rivera y Montenegro realizaron murales en la SEP.
Se logró enseñar a leer y escribir a 100,000 adultos.

Constitución de 1917

1917 BCE

(1917dC) Se promulga la Constitución de 1917 la cual postulaba que la piedra angular del sistema democrático era educar al pueblo

Benito Juárez

1867 BCE

(1867dC)Con Benito Juárez como presidente da inicio le República Restaurada

Política Educativa Mexicana

1867 BCE

(1867dC) Iba encaminada a la idea del Progreso, se buscaba modelar al ciudadano al productor. Los valores y las actitudes intelectuales eran de iniciativa personal

Porfirio Díaz

1867 BCE

(1867dC) Victoria de Porfirio Díaz ante las tropas del segundo imperio mexicano y algunos franceses.