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Educación (Dakar)
En abril de 2000 más de 1.100 participantes de 164 países se reunieron en Dakar (Senegal) en el Foro Mundial sobre la Educación. . La finalidad de la reunión de tres días era ponerse de acuerdo en una estrategia para transformar esa visión de la “educación para todos” (EPT) en una realidad. -
Ley 715 de 2001
La Ley 715 de 2001 plantea una serie de modificaciones importantes en el sector educativo, tendientes a que las entidades territoriales asuman con responsabilidad sus funciones y hagan una correcta distribución de los recursos que gira la nación para cubrir los gastos del sistema. -
Resolución 2565 de 2003
Resolución 2565: Parámetros y criterios para la prestación del servicio educativo ala población con necesidades educativas y especiales. Se planteó entonces, la educación inclusiva como una estrategia para promover educación de calidad con equidad para diferentes grupos minoritarios, entre ellos, las personas con discapacidad. -
Ley 982 de 2005
LEY 982 DE 2005 (agosto 2) por la cual se establecen normas tendientes a la equiparación de oportunidades para las personas sordas y sordociegas y se dictan otras disposiciones. -
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad(ONU) 2006
El propósito de la presente Convención es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente. -
Ley 1098 de 2006
Código de la Infancia y la Adolescencia, establece
la primacía de los derechos de los niños y las niñas sobre los derechos de los demás, y el artículo 36 establece que todo niño, niña o adolescente que presente algún tipo de discapacidad tendrá derecho a la educación gratuita. -
Ley 1145 de 2007
Las normas consagradas en la Ley 1145 de 2007, tienen por objeto impulsar la formulación e implementación de la política pública en discapacidad, en forma coordinada entre las entidades públicas del orden nacional, regional y local, las organizaciones de personas con y en situación de discapacidad y la sociedad civil. -
Ley 1188 de 2008
. El uso adecuado y eficiente de los medios educativos de enseñanza que faciliten el aprendizaje y permitan que el profesor sea un guía y orientador y el estudiante sea autónomo y participante. -
Decreto 366 de 2009
Organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de estudiantes con discapacidad. El presente decreto se aplica a las entidades territoriales certificadas para la organización del servicio de apoyo pedagógico para la oferta de educación inclusiva a los estudiantes que encuentran barreras para el aprendizaje y la participación por su condición de discapacidad y a los estudiantes con capacidades o con talentos excepcionales, matriculados en los establecimientos educativos estatales. -
Ley 1295 de 2009
Contribuir a mejorar la calidad de vida de las madres gestantes, y las niñas y niños menores de seis años, clasificados en los niveles 1, 2 y 3 del SISBEN, de manera progresiva, a través de una articulación interinstitucional que obliga al Estado a garantizarles sus derechos a la alimentación, la nutrición adecuada, la educación inicial y la atención integral en salud. -
Period: to
Ley 1349 de 2009
Convención de los derechos humanos de las personas con discapacidad. -
Decreto 4875 de 2011
Por lo cual se crea la comisión intersectorial para la atención integral de la primera infancia y la comisión especial de seguimiento para la atención integral a la primera infancia. -
Ley 1448 de 2011
La presente ley tiene por objeto establecer un conjunto de medidas judiciales, administrativas, sociales y económicas, individuales y colectivas, en beneficio de las víctimas de las violaciones contempladas en el artículo 3º de la presente ley, dentro de un
marco de justicia transicional, que posibiliten hacer efectivo el goce de sus derechos a la verdad, la justicia y la reparación con garantía de no repetición. -
Period: to
ley 1450 de 2011
Prosperidad para Todos, que se expide por medio de la presente ley, tiene como objetivo consolidar la seguridad con la meta de alcanzar la paz, dar un gran salto de progreso social, lograr un dinamismo
económico regional que permita desarrollo sostenible y crecimiento sostenido, más empleo formal y menor pobreza y, en definitiva, mayor prosperidad para toda la población. -
Ley 1618 de 2013
Esta ley tiene por objetivo garantizar y asegurar el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con discapacidad, mediante la adopción de medidas de inclusión, de acciones afirmativas, de ajustes razonables y de la eliminación de toda forma de discriminación por razón de discapacidad. -
Decreto único reglamentario del sector de educación no.1075
Diseñar estándares que definan el nivel fundamental de calidad de la educación que garantice la formación de las personas en convivencia pacífica, participación y responsabilidad democrática, así como en valoración e integración de las diferencias para una cultura de derechos humanos y ciudadanía en la práctica del trabajo y la recreación para lograr el mejoramiento social, cultural, científico y la protección del ambiente. -
Foro mundial de la educación, Corea y declaración de INCHEON, educación 2030
los países se comprometen a dar pasos, hacia una educación inclusiva y equitativa de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos. -
Decreto 1075 de 2015
con el objetivo de compilar y racionalizar las normas de carácter reglamentario que rigen el sector y contar con un instrumento jurídico único para el mismo. -
Period: to
Ley de inclusión no. 20.845
De inclusión escolar que regula la admisión de los y las estudiantes, elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en establecimientos educacionales que reciben aportes del Estado. -
Ord no. 894
Actualiza instrucciones sobre ingreso, permanencia y ejercicio de los derechos educacionales de migrante. -
Decreto de educación inclusiva para la población con discapacidad
El Decreto tiene como objetivo reglamentar la prestación del servicio educativo para la población con discapacidad en el marco de la educación inclusiva, en los aspectos de acceso, permanencia y calidad, para que los estudiantes puedan transitar por la educación desde preescolar hasta educación superior. -
Decreto 114
Convenio de reconocimientos de estudios básicos y medios con Haití -
Ley 1421 de 2017
Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.