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Lev Vigosky
La interaccion social con el ambiente enrriquece el aprendizaje el ser humano por ser un hombre social, entre laza el ambiente social con el aprendizaje fortaleciendo el conocimiento -
Ralf Tyler
Desarrolló el primer método sistemático de
evaluación educacional. Llamado el padre de la evaluacion moderna el modelo se fundamenta en comprobar si
el comportamiento final del alumno concuerda con los objetivos formulados. -
Jhonn Dewey
El padre de la pedagogia moderna su aporte se fundamento en la experimentacion de los aprendices, donde el niñpo se desarrolla como aprendiz si logra amalgamar la teoria con la practica -
Edward Tolman
teoría cognitiva del aprendizaje,El aprendizaje Se desarrolla con fragmento de conocimientos y conocimientos sobre el medio ambiente como un organismo se relaciona con ella -
Burrush F Skiner
En su articulo "la ciencia del aprendizaje y arte de la enseñanza" desarollo en el concepto de materiales para instruccion programada -
Benjamin Bloomer
Taxonomia cognitiva. Se fundamenta en que las operaciones cognitiva se clasifican en niveles de complejidad creciente y cada nivel depende de la capacidada del alumno en desempeñarse a los niveles precedente -
Robert Glaser
Enfatiza en la importancia de la conducta deseada y la evaluacion del aprendizaje condicionado en la redacion del objetivo en el aprendizaje -
J bruner
Principio de la teoria aprendizaje por descubrimiento.
Interacion con el entorno, todo lo que percibimos se procesa y se codifica. -
Robert Cagne
Su aporte se categorizo en informacion verbal, habilidad intelectual, estrategia cognitiva, actitud, habilidada motora. -
Modelo Dick y Carey
El modelo establecido, consiste en descomponer las instrucciones en fragamento pequeño para idenficar los roles de cada componente en el proceso -
Charles Reigeluth
Su objetivo es desarrollar teorias en que puedan derivarse modelo de enseñanza idoneo al crear cambios deseado en las habiladades y conocimiento de estudiante. -
Jerrold Kemp
revista scribdPresenta un enfoque holistico utilizando un modelo constructivista, tomando los factores en el ambiente de la enseñanza -
Modelo Seel y Glascow
Este modelos, se distingue porque planificar el desarrollo de un curso en línea, como un proceso que se construye en cada una de sus fases. se centra en las necesidades del estudiante como 'parte del problema -
Modelo ASSURE
partiendo de las características concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje y fomentando la participación activa y comprometida del estudiante. -
Berger y Kam
Se fundamento en la implementación, evaluación, y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad. -
Modelo ADDIE
El modelo ADDIE es un proceso de diseño Instruccional donde la evaluacion en cada fase nos permite realizar una retroalimentacion de los cumplimentos de los objetivo en el aprendizaje y es inicio de la DI -
Modelo Jonassen
Se desarrolla en ambientes de aprendizaje Constructivistas que enfatiza el papel del aprendiz en la construccióndelconocimiento (aprender haciendo). planteandose los siguiente rutas, 1. Contexto del problema
2. Representación del Problema/simulación
3. Espacio de la manipulación del problema
