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384 BCE
Grecia y Roma
La formación del infante era la de imitar las ocupaciones de la edad futura -
301
Siglo IV
El infanticidio no se consideraba asesinato -
1101
Siglo XII
La iglesia decreta que no se puede vender ningún niño después de los siete años -
1301
Siglo XIV
Las niñas a los seis años son entregadas como sirvientas, el niño es un esclavo del adulto. -
1492
Luis Vives - Renacimiento
Muestra interés por la evolución de los niños -
1530
Erasmo - Renacimiento
Existe un interes por la naturaleza infantil -
Comenius - Renacimiento
Se muestra interés por la educación de los niños -
Concepto de Niñez
No existia concpeto alguno, ni reconocimiento sobre infancia -
Cristianismo y Edad Media
• El niño es visto como un ser perverso y corrupto.
• El niño es concebido como un homúnculo (hombre Miniatura) -
Siglo XVII
Aparecen algunos pensadores que buscan adaptar la educación al niño -
Locke - Corriente Empirica
Se reconoce al niño como una tabla rasa, donde desde que nace se deben brindar experiencias para adquirir conocimientos. -
Rosseau - Siglos XVIII - XIX
Reconocimiento del niño como un ser bueno por naturaleza. -
Pestalozzi, Tiedemann y Froebel • 1746 - 1852
El niño es reconocido y se hace necesario una educación parvulario con la creación del Kindergartden -
Siglo XIX
• Surgen inconvenientes en relación de las técnicas de crianza y educación en los niños
• Aún no existe un concepto unificado de infancia
