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476
Primera educación Cristiana
Los educadores fueron Jesús, los apóstoles, los evangelistas. Surge una forma propia de enseñanza de carácter religioso como preparación para la vida ultra terrena y el bautismo. Surge la instrucción catequista dada por la iglesia misma. Por su simple imitación, el hombre puede aproximarse a las perfecciones espirituales que posee la divinidad (educación cristocéntrica). -
476
Caída del Imperio Romano Occidental
Se considera el comienzo de la Edad Media. El último emperador romano fue Julius Nepos. La rebelión de Nepo destronó a Julius Nepos y declaró a su propio hijo, Romulus Augustus, como el nuevo emperador del Imperio romano de Occidente.
Sin embargo, Odoacar invadió Italia y derrotó a Orestes y depuso a Romulus Augustus. Luego invitó a Zeno a ser el emperador del Imperio oriental y occidental. Zeno aceptó la invitación mientras que Julius Nepo fue asesinado por sus propios soldados en el año 480. -
Period: 476 to 800
Temprana Edad Media
Este periodo se caracteriza por la desintegración del Imperio Romano Occidental y la fragmentación del poder en diferentes reinos independientes. La falta de manejo, organización y sabiduría de parte de los bárbaros mostraron la debilidad de estos reinos de imponerse en el territorio romano. Pronto uno a uno, estas unidades políticas desaparecieron, y con ellas las ciudades y el comercio, dando origen a la ruralización. -
Period: 476 to
EDAD MEDIA
Como Edad Media se denomina el periodo histórico que abarca desde el siglo V hasta finales del siglo XV de nuestra era. También se lo conoce como Medioevo o Medievo. Período histórico de la civilización occidental. Inicia en el año 476 con la caída del Imperio romano de Occidente y termina en 1492 con el descubrimiento de América o en 1453 con la caída del Imperio bizantino. -
Period: 476 to 1492
Características de la Edad Media
En lo económico, la transición del modo de producción esclavista al feudal; en lo social, la sociedad se redefiniría según estamentos, dejando atrás el concepto de ciudadanía, empleado hasta entonces en el Imperio romano; en lo político, el poder anteriormente centralizado y concentrado por Roma, pasaría a disgregarse en pequeños reinos y ciudades-Estado; en el plano ideológico, el pensamiento teocéntrico, preconizado fundamentalmente por el cristianismo, pasa a subordinarlo todo. -
477
EDUCACIÓN MEDIEVAL
En la que se desarrolla esencialmente el cristianismo, que
había comenzado en la etapa anterior, y que ahora comprende a todos los pueblos de Europa, desde el siglo V al XV, en que comienza otra etapa, aunque naturalmente sin haberse terminado la educación cristiana, que llega hasta nuestros días. El desarrollo de una educación seglar, municipal y gremial, junto a la eclesiástica. Más información en el CAPITULO VIII:https://www.academia.edu/34979005/ -
600
Educación Monástica y de tipo Catedral
Surgió en Oriente. La orden benedictina alcanza su máximo desarrollo hasta convertirse en el eje de la educación monástica occidental. Iniciaban en lectura y escritura, trabajos agrícolas y artísticos, en la copia de manuscritos y el conocimiento de las Sagradas Escrituras.
Las escuelas catedrales formaban clérigos, enseñaban el trivium y cuadrivium, (materias realistas-humanistas y teología).
Destacan: escuela Letrán en Roma, Lyon, Reims, Lieja, Magdeburgo. -
600
Educación Heroica - Patricia
De un carácter eminentemente aristocrático; se dirigía a los nobles, que a la vez eran guerreros y terratenientes: los patricios, que poseían todos los derechos civiles y políticos. Predominaba un espíritu de sobriedad, de austeridad, de laboriosidad y de disciplina. Se enseñaba educación física, con carácter premilitar más que deportivo, y una educación jurídico-moral, basada en la Ley de las Doce Tablas. -
700
Palantina y Estatal
En esta época surgieron las escuelas palatinas con ayuda de dos monarcas:
-Carlomagno(742-814) en Franconia
-Alfredo el Grande(871-901) en Inglaterra.
Ello se preocupaban por la educación de nobles y del pueblo. En estas escuelas asistían gente noble yalgunos mozos de familia humilde. -
711
El aprendizaje renace en occidente
Los musulmanes invadieron España, transformándola en Al-Andalus. Después de 375 años de asentamiento islámico las fuerzas cristianas en la Península lograron avanzar, capturando el importante centro de Toledo. Como resultado, entraron en contacto con el corpus científico greco-islámico y Gerard de Cremona y Robert de Ketton comenzaron a traducirlo al latín.
El enfoque se centró en la lógica y la filosofía natural, pues había una necesidad que debía ser llenada por obras naturales y filosóficas. -
800
Emperador Carlo Magno
Rey franco que amplió su reino y cubrió casi toda la Europa occidental y central. Fue declarado como el emperador de los romanos y disfrutó del imperio hasta su muerte.
Asoció sus pasos políticos con la Iglesia y alentó el resurgimiento del arte, la religión y la cultura también con la ayuda de la Iglesia.
Si quieres más información sobre esto consulta aquí: https://redhistoria.com/biografia-de-carlomagno/ -
Period: 800 to 1100
Alta Edad Media
Se trata del momento de auge del feudalismo o modo de producción feudal, con una producción basada en una mano de obra servil y centrada en los Señoríos.
Políticamente es un momento de descentralización del poder, en el que los Reyes son poco más que pares de los Grandes Señores y tienen muy poco poder efectivo. -
871
Alfredo El Grande
(871-901) Rey de Wessex desde 871 hasta su muerte.
1. Siguió algunas ideas de Carlomagno.
2. Tradujeron obras clásicas y eclesiásticas del latín al inglés.
3. Si los jóvenes ya sabían inglés, se les enseñaba latín.
4. Llevo sabios y educadores de fuera de su reino para elevar el nivel cultural. -
890
Educación Caballeresca
El ideal de la educación es de carácter heroico y guerrero. Basada esencialmente en el concepto del honor y del valor, en el espíritu de la lucha y del sacrificio, así como en el de la capacidad y la excelencia personal. Se ejercitaba en el manejo de las armas, del arco y la flecha, y practicaba diversos juegos y deportes. Además las artes musicales -
Period: 1000 to 1500
La escolástica
La palabra escolástico deriva del latín medieval scholasticus, que significa “escolar” y este del griego scholastikós. Como sinónimo se puede emplear la palabra escolasticismo. se aplicaron en las escuelas y en las universidades de ese entonces, apoyándose tanto en las teorías filosóficas y naturales de Aristóteles. Buscó relacionar e integrar de la mejor manera posible la razón con la fe pero, colocando siempre la fe por encima de la razón. -
1054
El gran cisma de la iglesia
Cuando se dividió en la Iglesia Cristiana Oriental y Occidental. La Iglesia Ortodoxa Oriental creía que la Iglesia católica occidental era corrupta y explotadora. Cuando había tres candidatos para el papado. Esta lucha interna por el poder supremo del papado redujo significativamente la influencia y el poder de la Iglesia sobre la población laica. Mas información:https://www.rionegro.com.ar/el-gran-cisma-la-primera-gran-crisis-al-interior-del-cristianismo-JARN_8067695/ -
Period: 1095 to 1492
Baja Edad Media
la mayoría de corrientes historiográficas ha dividido a su vez esta Baja Edad Media en dos partes. Una primera parte es la llamada Plena, que duraría hasta el siglo XIII; y una segunda parte de crisis y desmoronamiento es la que comprendería hasta el siglo XIV. -
1100
Educación Universitaria
La enseñanza universitaria consistía en general de la lectio o exposición y análisis de un texto, en las presentaciones de argumentos y en las discusiones de temas sugeridos por el maestro. Culturalmente representaron la cúspide de la sabiduría de la época hasta el Renacimiento. Eran verdaderas repúblicas, casi independientes, apenas subordinadas por el Estado y la iglesia. -
1150
Gramial y Municipal en la Educación
La educación gremial tenía naturalmente un carácter profesional. El alumno comenzaba su educación como aprendiz con un maestro de la profesión. A los quince o los dieciséis años termina su educación y adquiere la jerarquía de oficial. Por su parte las ciudades, a medida que se desarrollaban, crearon también escuelas, las cuales se llamaron municipales. Eran independientes de las claustrales y catedrales. -
1215
Declaración de la Carta Magna
Enumera lo que después vino a ser considerado como los derechos humanos. Entre ellos estaba el derecho de la iglesia a estar libre de la intervención del gobierno, derechos de todos los ciudadanos libres a poseer y heredar propiedades. El primer paso hacia el gobierno constitucional de Inglaterra. Restringió el poder del Emperador y demostró la importancia de una Constitución. -
1225
Santo Tomás de Aquino
La escuela episcopal consistente en la enseñanza de la teología y el servicio eclesiástico. La ética para él tiene como punto de desarrollo máximo el logro de la felicidad por parte de la persona humana. Su trabajo más conocido es la Suma Teológica, tratado en el cual pretende exponer de modo ordenado la doctrina católica. La formación moral se enfoca en las virtudes. Evaluaba según los conceptos dados por la deducción critica, buscando ideas propias, mediante el análisis. -
1300
Los derechos naturales
El derecho natural es una doctrina ética y jurídica que defiende dicha existencia de los derechos del hombre fundados o determinados en la naturaleza humana, debe respetarlos y defenderlos siempre, por su condición de derechos fundamentales. Los abogados canónicos vieron que la justicia natural debía incluir un concepto de derechos individuales, creado una serie de derechos derivados de la ley natural. Definieron los derechos de propiedad, autodefensa, no cristianos, matrimonio.
