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4000 BCE
EDAD ANTIGUA 4000 A.D- 467 D.C
En esta etapa se inician los avances culturales, así mismo aparece el primer concepto de familia. Seguidamente el concepto de infancia y adolescencia era invisible, es decir no tenia importancia, era nulo y no se respetaban los derechos de los niños; mas sin embargo el genero del niño si era de gran importancia para la sociedad, ya que si era niño ayudaría en la las labores del campo y si era niña esta se dedicaría a las labores de la casa. en esta etapa se vulneraban los derechos de la niñez. -
467
EDAD MEDIA "(467 a 1942)- V-XV
comprendida entre el siglo V- XV -esta etapa se conoce como la época obscurantista, aquí la población era dividida entre adultos y adultos pequeños, el niño empieza a ser considerado como un regalo para agradar a Dios o para castigar.
A si mismo se consideraba a los niños y niñas como mano de obra productiva y barata ya que la función primordial de la mujer era la maternidad.
inicia la posibilidad a los niños de acceder a la educación- primeras escuelas cristianas- laicas, entre otras. -
1492
EDAD MODERNA (1492-1789) XV- XVIII
Conocido como la etapa de as luces, aquí se inicia la introducción a la escolarización, el niño moderno se le concebía como un ser inocente, sin maldad, sin pecado, sin sexualidad y frágil y era considerado como parte de la sociedad con derechos y deberes.
Rosseau introdujo el concepto “El niño nace bueno, es la sociedad quien lo corrompe”. Rousseau (1712-1778) consideraba que cada edad tenía su perfección idónea y que esa perfección y madurez se realizaban, en la infancia, mediante el juego. -
EDAD CONTEMPORÁNEA ( SIGLO XIX hasta nuestros dias.)
Aquí el sistema educativo esta enmarcado dentro de un proceso político. En esta etapa el niño es considerado según Decroli y Montesori y Freinet con la escuela nueva, la cual reconocen al niño, niña y adolescente como ser muy importante con etapas que deben ser respetadas junto con los procesos, se considera que la familia es el ente más importante de la sociedad. Aquí el niño es considerado como un sujeto de derechos y deberes. -
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO (piaget)
según jean piaget divide el desarrollo humano en 4 etapas:
ETAPA SENSIOROMOTRIZ: (0-2 años). coordinación de la información sensorial.
ETAPA PRE-OPERACIONAL( 2-7 años): desarrollo del pensamiento simbólico, egocentrismo.
ETAPA OPERACIONES CONCRETAS( 7-11 años): operaciones mentales aplicadas a eventos concretos, clasificación jerárquica.
ETAPA OPERACIONES FORMALES (11- en adelante): operaciones mentales aplicadas a ideas abstractas, pensamiento lógico y ordenado.
