Desarrollo histórico del término andragogía----------------------- De acuerdo a Caraballo (2007: 1991), a lo largo de la historia la andragogía ha sido conceptualizada como:

By wilbert_gomez_velz.

  • Aparece el término Andragogio

    Cuando el maestro alemán de educación básica Alexander Kapp lo utiliza para referirse a la interacción didáctica que se establece entre él y sus estudiantes en edad adulta en las escuelas nocturnas.

  • Se usa de nuevo el término andragogía

    Pero como lo trata únicamente como método de enseñanza, su propuesta no tiene mucha aceptación.

  • F. Poggeler publica en Alemania, su trabajo titulado Introduction into Andragogy: Basic Issues in Adult Education.

    Con esto el término de andragogía, tendrá en Europa una amplia difusión y utilización en el campo de la educación de adultos ligada a la formación profesional.

  • Conceptualizada como una ciencia

    Félix Adam
  • Period: to

    Adam y Ludojoski impulsan en Latinoamérica la reflexión y la práctica educativa desde la andragogía.

    Se le adjudicarán la responsabilidad de conocer y analizar la realidad de los adultos para determinar los procedimientos más convenientes para orientar sus procesos de aprendizaje.
  • Period: to

    Auge de la Andragogia.

    Esto obedece a que la UNESCO precisa de una manera clara e internacional la teoría de Educación a lo largo de la vida. Reconociendo por vez primera, la necesidad de ocuparse de la educación de adultos ya que no únicamente en las dos edades iniciales de la vida: niñez y juventud, deben consagrarse tiempos y recursos a su formación (OCDE, 2005).

  • La ciencia de la educación de los adultos

    Ludojoski

  • Roque L. Ludojoski publica su obra de Andragogía. Educación del adulto.

    reconoce que esta teoría pedagógica surge de la necesidad de tomar conciencia de la insuficiencia existente en el campo educación para analizar e intervenir en los procesos de educación de los adultos.
  • Period: to

    B. Malcom Knowles iniciará sus trabajos orientados a tratar de fundamentar una teoría andragógica de reflexión educativa.

    Esta es referida a la enseñaza y el aprendizaje exclusivamente de las personas adultas.

  • Como un método

    Lindeman

  • Un conjunto de supuestos

    S. Brookfield

  • Como una serie de lineamientos

    Merriman

  • Una filosofía

    Pratt

  • Como una disciplina

    Brandt

  • Como un modelo educativo

    Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
  • Period: to

    Epoca actual

    La educación de adultos está presente en el vasto campo educativo, ya sea en la modalidad de procesos educativos formales y no formales.
    El desarrollo de estos nuevos enfoques demanda a las teorías pedagógicas en general y a la andragogía en particular el generar acciones de reflexión e intervención que articulen de mejor manera la educación al proceso general del desarrollo.

  • Considerada una teoría

    Knowles

  • Como proceso de desarrollo integral del ser humano

    Marrero