-
1 CE
Primera infancia según Erickson
1.Sentido de confianza.
2. Alimentación.
3.Aprenden de sus propios cuerpos
4.Control de esfínteres
5.Sentido de independencia. -
1 CE
Primera infancia según selman
Etapa 0
1.. Los niños son egocéntricos
2. Piensan que su punto de vista es el único posible.
3. Ellos dicen lo que se debe realizar -
1 CE
Primera infancia según loevinger
- El bebé se limita a satisfacer sus necesidades inmediatas.
- Son poco conscientes de la distensión del yo y el otro. 3.Impulsivos en su comportamiento.
-
1 CE
Primera infancia según Kagan
Etapa desde el nacimiento hasta los 8 años, tiempo fundamental para el desarrollo de los niños. En esta etapa se desarrolla habilidades básicas como: El lenguaje, comunicación, motricidad, se consolidan valores y el desarrollo de la autoimagen. -
2
Segunda infancia según Erickson
Exploración
Los niños y niñas empiezan a imponer el control sobre su entorno
Produce sentimiento de culpa
Ejercen demasiado poder para experimentar la desaprobación -
2
Segunda infancia según Selman
Etapa 1
1. Comprenden que las personas pueden interpretar las situaciones de diferentes maneras
2. Comprenden la importancia de la intención
3.Entienden que no siempre tienen la razón -
2
Segunda infancia según Kagan
Busca la aceptación de las personas que los rodea, completan el desarrollo social, cognitivo, motriz, lenguaje. -
2
Segunda infancia según Loevinger
Desarrollan una perspectiva egocentrista, preocupándose principalmente por sus propios impulsos, empiezan a percibir que no todos sus deseos son cumplidos y aparecen las recompensas y castigos -
3
Tercera infancia según Erickson
Se enfrentan a las demandas sociales y estudiantiles
El éxito conduce un sentido de competencia
El resultado de fracaso produce inferioridad -
3
Tercera infancia según Selman
Capacidad de asumir un rol
Cambios físicos e intelectuales
Tiene en cuenta varias opiniones y puntos de vista -
3
Tercera infancia según Kagan
Busca su identidad
Se da el egocentrismo
Se busca una pareja con afines similares
Se identifican talentos -
4
Etapas del desarrollo según Loevinger
El aprendizaje continuo marca la agenda de la persona, que apuesta por una mejora constante. Crece la empatía interna y externa, de modo que se consigue una gestión óptima de los conflictos internos de la anterior fase, consiguiendo una excelente inteligencia emocional que le permite perfeccionar las habilidades interpersonales. -
4
Etapas del desarrollo según Erickson
Las personas son seres activos buscando adaptarse al ambiente en que viven y en base a este concepto desarrolló su teoría acerca del desarrollo de la personalidad que denominó Teoría Psicosocial. -
4
Etapas del desarrollo según Selman
Los niños que son egocéntricos, piensan que su propio punto de vista es el único válido e importante, mientras el niño aprenda acerca del mundo en el cual está buscará preguntas y respuestas el cual irá resolviendo en su vida -
5
Desarrollo de la autoestima y factores sociales según Loevinger
Aquí el sujeto empieza a tener una mayor reflexión sobre sí mismo y rompe el miedo en su grupo social. Inicia la etapa del ego -
5
Desarrollo de la autoestima y factores sociales según Erickson
Resultado de un proceso de construcción activo
Autoconcepto varía notablemente: en función edad: desarrollo cognitivo
Autoconcepto 3-4 años:Términos simples y globales. Basado en características concretas y observables *Centrado en aspecto físico y actividades 6 años: más complejo , diferenciado e integrador -
5
Desarrollo de la autoestima y factores sociales según Selman
Recoge una serie de procesos cognitivos y sociales como por ejemplo la amistad, la reciprocidad, la confianza mutua y la relación con el otro evidenciando transformaciones evolutivas al desarrollo de uno mismo y el desarrollo con la sociedad
