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SIGLO XX
Fue la primera herramienta en comprobar los resultados del aprendizaje. -
TYLER ET AL 1942
La evaluación es el esfuerzo de diferentes actores para caracterizar una actividad tan compleja como el proceso educativo. muchas de estas surgieron gracias al interés de algunos especialistas por generalizar varias funciones de determinados procesos de evaluación. -
SCRIVEN 1967
planteo diferenciar la evaluación sumativa y formativa. -
BLOOM 1977
La evaluación sumativa se orienta hacer una estimación mucho mas general de un grado en que los resultados mas amplios han sido alcanzados a lo largo de todo el curso, o en una parte considerable de el. -
EGON 2001
La evaluación representa un dilema, por un lado ha de apoyar a los estudiantes, en la reflexión acerca de su propio proceso y aprendizaje. Y, por otro, el profesorado ha de emitir un juicio y otorgar una calificación. -
GONALES 2001
La evaluación formativa se consideraba como una parte del proceso de desarrollo para planificar los objetivos de aprendizaje. -
RYAN, SCOTT, FREEMAN & PATEL 2002
Un proceso mediante el cual los estudiantes ganan una comprensión de sus propias competencias y progreso, así como un proceso mediante el cual sea calificado. -
(SAILER et al., 2020
En este contexto de la era digital, en la que se utiliza el espacio virtual llamado internet, algunas instituciones educativas empezaron a utilizar las tecnologías -
Sailer et al., 2020
El conocimiento adecuado de las TIC junto con la capacitación de los docentes en el diseño de su evaluación, puede permitir que tanto los docentes como los estudiantes se sientan conformes con las evaluaciones, las cuales no solo deben ser preparadas para un examen final, sino también usar ser evaluaciones formativas,