-
25 BCE
EDAD ANTIGUA 525 a.C. Egipto NIÑO SUCESOR DEL PADRE
La educación dependía de la clase social, en las clases altas el hijo heredaba el titulo de noble o faraón y en las clases bajas se dedicaban a los oficios. -
12 BCE
12 a.C. Roma NIÑO PROPIEDAD DEL PADRE
La escolarización se divide en tres etapas: "Ludus" o escuela elemental (7-12 años),
“Gramática” (12-16 años): prosa, teatro, poesía
Acceden a la educación los ciudadanos libres. Hasta los 12 años, las escuelas eran mixtas. -
3 BCE
3 a.C. Grecia NIÑO PROYECTO DE ADULTO
Leyes Fundamentales
Adopción
Destinación de tutor
Modificar Nombre
Repudiar Niño
Corrección Violenta
Venta de niño como esclavo
Disposición sobre la vida del niño -
5
EDAD MEDIA SIGLO V AL XV NIÑO MALDAD INNATA
El niño era heredero del pecado Original, los impulsos de los niños eran malos . La iglesia controla la Educación. -
17
EDAD MODERNA SIGLO XVII NIÑO HOMÚNCULO
El niño adopta la misma conducta que el adulto en la sociedad , dormían junto a los adultos, usaban las mismas ropas y compartían los mismos juegos. -
17
SIGLO XVIII DESARROLLO DEL NIÑO
ERASMO Y VIVES demuestran interes en el desarrollo infantil. -
17
SIGLO XVII EL ALMA DEL NIÑO
Pestalozzi 1827 El proceso de la pedagogía del niño debía ser el desarrollo del alma del niño. -
19
SIGLO XIX Y XX EL NIÑO COMO MANO DE OBRA BARATA
Eventos como la revolución industrial y los periodos de entre guerras arrebataron la dignidad de los niños. -
20
SIGLO XX EL NIÑO COMO PERSONA EN DESARROLLO
La niñez es una etapa evolutiva, tiene características únicas y constituye una etapa del desarrollo. Aparecieron las teorías del Desarrollo de Freud ,Erikson y Piaget. -
21
SIGLO XXI EL SIGLO DEL NIÑO
1946 Declaración Universal de los derechos del niño , pautas de crianza, desarrollo armónico, acceso a la educación.
