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Concepto sobre la pedagogía y diferentes teorías del aprendizaje significativo
Según Platón La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarnos, somos capaces de asimilar y aprender conocimientos. En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y de las formas de expresión. (Blanco, 2017) -
Juan Amos Comenio
filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. -
Johann Heirich Pestalozzi
fue un influyen pedagogo, educador y reformador Suizo, que aplicó los ideales de la última Ilustración a la pedagogía. Tuvo como objetivo el juego ya que mediante la exploración y la observación el niño aprende de una manera más significativa incluir nuevos aportes a la educación infantil, respetando el desarrollo del niño para lograr así en ellos una educación integral dónde uno de los factores importantes es el. Se le atribuye la reforma de la pedagogía tradicional. (WiKipedia, 2018) -
Jean Jacques Rousseau
Jean Jacques Rousseau. Es probablemente el primero en formular la tesis de una educación centrada en el niño. Su idea de naturaleza luce fuertemente impregnada por su noción de etapa más que por el exterior físico o geográfico: las capacidades del niño deben ser perfeccionadas a medida que pasa de una etapa a otra, pero siempre en rigurosa observancia del calendario biológico y no siguiendo la caprichosa intervención del maestro. (Hernández, 2011) -
Immanuel Kant.
Los objetivos de toda educación son que el Hombre pueda vivir en sociedad (disciplinado), que alcance un alto grado de habilidad (cultivado), que sepa adaptarse a la sociedad humana para ser querido y que tenga influencia (prudente), y que solo utilice su habilidad para fines correctos ante su criterio (moralidad).
El arte de la educación o pedagogía, necesita ser razonado si ha de desarrollar la naturaleza humana para que pueda alcanzar su destino. -
Emile Durkheim
Define la educación como la acción que ejercen las generaciones adultas sobre las jóvenes para que estas puedan cumplir el papel que de ellas exigirá la sociedad. Según él la pedagogía, se subordina a la sociología ya que esta es la ciencia de la sociabilidad humana, por lo que a ella le toca determinar los objetivos y medios del proceso pedagógico. (educación, 2012) -
Tecnología Educativa
Permite la creación de nuevos modelos de enseñanza y un acceso universal a infinidad de información, el cual no solo abre paso al desarrollo del aprendizaje en los alumnos, sino también complementa el saber en docentes.
Abarca varios dominios, incluida la teoría del aprendizaje, la formación basada en la informática, el aprendizaje en línea. En consecuencia, hay varios aspectos discretos para describir el desarrollo intelectual y técnico de la tecnología educativa -
Siglo XIX. Revolución de la Escuela Nueva.
Surgió en Colombia en la década de los años 70, como respuesta a las necesidades educativas de los niños de primaria de las zonas rurales del país.
El Modelo Escuela Nueva exige el trabajo en grupo desde la perspectiva de Peaguet: "el ser humano aprende en compañía de otros". Cada niño posee unas habilidades que desarrollan más que otros, por eso, cuando se unen varios niños con distintas habilidades, se potencia el aprendizaje al aprender el uno del otro. (Red Estudiantil, 2017) -
Teoría del Aprendizaje Significativo.
Es una teoría psicológica que se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para aprender (Ausubel, 1976). Los conceptos claves de sus planteamientos son: estructura cognoscitiva, tipos de significativIdad, tipos de aprendizaje y la asimilación (CV-UDES) -
Olga Lucia Zuluaga
Su obra se enfoca en la investigación en Educación, la historia de la práctica pedagógica en Colombia y la historia de la educación en Colombia. Tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemológica de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual. -
Mario Gómez y José Iván Bedoya
Recalca que aunque sólo fuera para constituir la noción preliminar de educación la observación histórica aparece como indispensable. Señala la necesidad de “no separar la historia de la pedagogía de la historia de la enseñanza en el contexto de una cultura pedagógica, porque solamente la historia de la enseñanza y de la pedagogía permite determinar los fines que la educación debe perseguir en cada instante de su tiempo” (Gómez & Bedoya, 1989, pág. 38) -
Pedagogía Siglo XX
El uso de las TIC en las prácticas pedagógicas, es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. De ahí que, la Revolución Educativa se proponga mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el vídeo y el impreso en el aula de clase. -
Rafael Flórez:
Según Rafael Flórez Ochoa un modelo pedagógico es la forma de interpretar, examinar, y descubrir un fenómeno educativo según su contexto histórico para el los elementos que se interrelacionan en un modelo son:
Meta
Método
Relación: Docente/alumno
Desarrollo
Contenidos
La Pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional auto consciente y libre. -
Principios Pedagógicos.
Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
Entre estos principios tenemos:
El Afecto
El Antiautoritarismo y el Gobierno
La Individualización
El Desarrollo Progresivo
La Actividad
La Experiencia Natural
El Diseño del Ambiente
Actividad Lúdica
El Buen Maestro
Actividad Grupal -
¿Qué es la pedagogía?
Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestro alcance, como son: experiencia, materiales, la misma naturaleza, los laboratorios, los avances tecnológicos, la escuela, el arte, el lenguaje hablado, escrito y corporal
