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Period: 1 BCE to 476
EDAD ANTIGUA
Cultura India, China, Mesopotamia edad Esclavista
Antes de cristo hasta el siglo V -
1 CE
EDAD ANTIGUA
Edad esclavista, Invención de la escritura.
GRECIA: Proyecto de adulto
ROMA:Solo deben obedecer
EGIPTO:Solo Oficios -
400
NIÑO O NIÑA DEPENDIENTE Y ESTORBO SIGLO IV
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476
Enseñanza se basa en la religión y en las tradiciones.
Final del mundo antiguo y el inicio de la Edad Media
El fin del Imperio romano de Occidente -
Period: 476 to Mar 1, 1453
EDAD MEDIA
Cristianismo -
500
EDAD MEDIA
Influencia del Cristianismo, los niños son un estorbo, nacen del pecado. -
505
La Escolástica- Aristoteles
Utilizaba la lógica para reconciliar la teología cristiana con los conceptos filosóficos de Aristóteles -
Mar 1, 1200
surgimiento de las universidades del norte de Europa desde el siglo XII.
La Primera fue la Universidad de Paris. -
Mar 1, 1350
la educación era un privilegio de las clases superiores y la mayor parte de los miembros de las clases bajas no tenían acceso a la misma.
A lo largo de este período los principales lugares para aprender eran los monasterios, que mantenían en sus bibliotecas muchos manuscritos de la cultura clásica -
Mar 1, 1453
el final de la Edad Media en la caída de Constantinopla en 1453
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Period: Mar 1, 1453 to Mar 1, 1489
EDAD MODERNA
Los niños son capaces de aprender, solo se educan para la vida, desarrollo de las ciencias y las artes -
Mar 1, 1455
NIÑO O NIÑA OBJETO DE PROPIEDAD DE LOS ADULTOS FINES SIGLO XV
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Feb 28, 1500
EDAD MODERNA
Los niños son capaces de aprender, solo se educan para la vida, desarrollo de las ciencias y las artes -
Mar 1, 1500
Nuevo concepto educativo del Humanismo
El renacimiento fue un período en que el estudio de las matemáticas
De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el Renacimiento nace el nuevo concepto educativo del Humanismo a lo largo del siglo XVI -
Mar 1, 1500
NIÑO O NIÑA MALO DE NACIMIENTO SIGLO XV
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Mar 1, 1510
En los inicios del siglo XVI, las iglesias protestantes surgidas a partir de la reforma propuesta por Martín Lutero
En los inicios del siglo XVI, las iglesias protestantes surgidas a partir de la reforma propuesta por Martín Lutero, establecieron escuelas en las cuales se enseñaba a leer, escribir nociones básicas de aritmética, -
Mar 1, 1540
la Compañía de Jesús, fundada por el religioso español San Ignacio de Loyola en 1540
Los jesuitas, como son conocidos los miembros de esta congregación, promovieron un sistema de escuelas que han tenido un papel preponderante en el desarrollo de la educación católica en muchos países desde el siglo XVI -
NIÑO O NIÑA COMO SER HUMANO INACABADO SIGLO XVI
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Comenio.su obra "Didáctica Magna", escrita entre 1628 y 1632
remarcó el valor de estimular el interés del alumno en los procesos educativos y enseñar múltiples referencias sobre las cosas concretas, "Didáctica Magna": "…Enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres…", postura que se conoce como pansofía -
NIÑO O NIÑA ÁNGEL SIGLO XVII
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NIÑO O NIÑA ABANDONADO SIGLO XVIII
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Jean-Jacques Rousseau En "Emilio", escrito en 1762
insistió en que los alumnos deberían ser tratados como niños más que adultos en miniatura, y que se debía atender a la personalidad individual -
NIÑO O NIÑA COMO TABLA RASA INICIOS SIGLO XVIII
Concepto de la mente del niño que se asemeja a una tabla rasa, sobre la que todo está por escribir -
Period: to
CONTEMPORANEA POSTMODERNA
REVOLUCION FRANCESA,SIGLO XX, DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL -
Refieren a que el niño es más "despierto y maduro".
Tiene el objeto de integrar al niño así como potenciar el desarrollo de sus capacidades. La familia, al amparo de la Iglesia y el Estado, delegaba su responsabilidad educadora. -
En el siglo XIX alemán Friedrich Froebel
introdujo la educación preescolar la cual se conoce como el “Kindergarten” El siglo XIX fue un período en que los sistemas nacionales de escolarización se organizaron en el Reino Unido, Francia, Alemania, Italia, España y en otros países europeos -
"El Siglo de los Niños", escrito en 1900, fue traducido a carios idiomas e inspiró a los educadores progresistas en muchos países
siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. -
NIÑO O NIÑA COMO OBJETO DE PROTECCIÓN INICIOS SIGLO XX
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El siglo XX ha estado marcado por la expansión de los sistemas educacionales de las naciones industrializadas, así como por la aparición de sistemas escolares entre las naciones más recientemente industrializadas de Asia y África.
El programa de actividades que se derivaba de las teorías de Dewey fortalecía el desenvolvimiento educativo del alumno en términos de animación de las necesidades e intereses del mismo -
EL SIGLO DE LA INFANCIA
Se han aprobado las mas importantes leyes, 1924 la primera declaración de los derechos de los niños -
NIÑO O NIÑA COMO OBJETO SOCIAL FINALES SIGLO XX
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En la educación Contemporánea nacerán los actuales sistemas educativos, organizados y controlados por el Estado.
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La Niñez del Siglo XXI, los niños de hoy son nativos digitales
Más independientes, curiosos, preguntones, inquisitivos, modernos y tecnológicos, que no le tienen miedo a la autoridad y que no aceptan imposiciones sin argumentos, pero que a pesar de todo aún se siguen emocionando y sorprendiéndose, así son los niños de hoy, la niñez del Siglo XXI que se enfrenta cada vez más a una serie de retos y situaciones propios de una sociedad que los lleva cada día más a asumir roles de adulto que no les atañen por su edad.
