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4000 BCE
EDAD ANTIGUA
En la edad antigua los niños y niñas ( hijo o hija) eran considerados propiedad de la familia o comunidad. Donde eran sometidos a la voluntad de sus progenitores o comunidad y consecuente en la ausencia de derechos. -
3000 BCE
EDAD ANTIGUA ( LEYES DE GRECIA)
Según las leyes de Grecia se establecía la patria potestad del niño o niña), donde los que asumían el rol de cuidadores los sometían a la esclavitud, violencia, los podían dar en adopción, designación de un tutor que disponía de la vida y la muerte del niño o niña. -
2000 BCE
NIÑOS UTILIZADOS PARA LA GUERRA
En la edad antigua los niños y niñas eran utilizados y enviados para la guerra, donde eran violentados, matados, violados y todo este suceso se debía a la decisión de su tutor. -
1000 BCE
EDAD MEDIA
En la edad media las personas no saben leer ni escribir en su gran mayoría, no se distinguen los adultos de los niños y la ausencia de interés por los niños es en toda de comunidad. -
1000
EDAD MEDIA ( NIÑOS COMO OBJETOS DE CAMBIO)
Los niños y niñas eran objetos de cambio para obtener nuevas cosas, se considera que los niños y niñas eran adultos en pequeño. Utilizaban para castigar a los niños@; el castigo físico según las leyes eclesiásticas y anglosajonas. -
Period: 1492 to
EDAD MODERNA
Los niños y niñas comienzan a ser cuidados por nodrizas, aparece la composición del núcleo familiar. Gracias al renacimiento y las ideas humanistas; la escuela comienza a cobrar cierta importancia. -
Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y su proclamación de igualdad para todos.
A lo largo de la historia, los conflictos se han producido a menudo como reacción a un tratamiento inhumano y a la injusticia. La Declaración de derechos inglesa de 1689, redactada después de las guerras civiles, surgió de la aspiración del pueblo a la democracia. Exactamente un siglo después, la Revolución Francesa dio lugar a la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y su proclamación de igualdad para todos considerado una de las primeras alianzas de derechos humanos. -
Period: to
EDAD CONTEMPORANEA
Los niños, niñas y adolescentes como ser importante con etapas que deben ser respetadas en los procesos. La educación de los niños se hizo mas común e institucionalizada. Se considera la familia como ente importante de la sociedad y el estado como garante de los derechos. -
PROTECCION ESPECIAL DE LOS NIÑOS
las leyes comenzaron a proteger a las niños en su lugar de trabajo y a partir de 1881 las leyes francesas garantizaron el derecho de los niños a una educación. -
UNICA LEY QUE PROTEGE A LOS NIÑOS.
La única ley que protege al niño en el hogar fue la ley de reformas a la ley de los pobres, que daba disposiciones para el castigo al padre si se demostraba que la salud del niño había sido seriamente afectada por no haberle proporcionado el abrigo y manutención adecuada. -
DIA INTERNACIONAL DEL NIÑO
Tras el deceso de infantes durante la primera guerra mundial, los gobiernos implementaron medidas para su protección. Se ratifico la declaración de Ginebra sobre la protección de los niños. Posteriormente, el 01 de Junio 1925, durante la conferencia mundial sobre el bienestar de los niños se declaro el día internacional del niño. -
FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA (UNICEF)
Se creo la INICEF particularmente para ayudar a los jóvenes victimas de la segunda guerra mundial, principalmente a los niños Europeos. Sin embargo, el 1953 su mandato alcanzo una dimensión internacional y comenzó a auxiliar a niños en paises en vías de desarrollo. La organización estableció un serie de programas para que los niños tuvieran acceso a una educación, salud, agua potable y alimentos. -
Declaración de los derechos del niño y niña.
La asamblea general de naciones unidas aprobó la DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. Este reconocimiento supuso el primer gran consenso internacional sobre los principios fundamentales sobre los derechos del niño. -
CODIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA ( ICBF)
Este código tiene como objetivo establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes; garantizando el ejercicio de sus derechos y sus libertades. Se establece que la sociedad y el estado deben brindar la protección, educación y atención para la satisfacción de sus necesidades básicas y para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes. Niños, niñas y adolescentes considerados sujeto social de derechos.