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EDAD ANTIGUA
Grecia: se festeja el nacimiento de los niños varones, las niñas son abandonadas, los niños van a la escuela, las niñas permanecen en casa. -
Apr 27, 650
Esparta
se educa a los niños para ser soldados, el niño aprendía lo necesario leer y escribir. -
Mar 25, 753
roma
el niño es explotado y recurre a la mendicidad, eran educados con severidad, debían obedecer. -
Jan 1, 901
EDAD MEDIA
El niño vivía según las expectativas del adulto, recibía castigos físicos, sus pensamientos y modo de pensar no tenía valor. Confusión en concepto de niño y adolescentes -
Jan 1, 1000
siglo 11
el niño se veía y se representaba como un adulto pequeño, niños mezclados en un mundo de adultos. El niño desde que nace es visto como un adulto y donde son proyectadas las visiones e inversiones de los mismos. -
Jan 1, 1301
Siglo 14
en las clases altas visión paterno filial, prevalece el abandono e infanticidio. -
Jan 1, 1401
EDAD MODERNA
Siglo 15: el niño se ve como alguien desvinculado de la familia asociado a la figura del niño Jesús.Debían adoptar la conducta de los adultos en la sociedad. Pocos ambientes pensados para ellos. Solo se educaba para la vida. -
Jan 1, 1501
Siglo 16
en Latino américa época de la colonia, El niño es olvidado, la historia habla de niños abandonados, o expósitos (bebes entregados por sus padres a instituciones de beneficencia), o en la servidumbre y hasta la esclavitud, la mirada de la medicina llega a incidir en la percepción de niño. -
RENACIMIENTO
Siglo 17. El niño es considerado un rebelde al que hay que enderezar. Se establecen diferencias entre niños y adolescentes. -
EDAD CONTEMPORANEA
En el siglo 18: se tiene un especial interés en el niño para modificar su psicología se le considera un adulto incompleto. El niño empieza a particularizarse. -
Siglo 19
en Latino américa, importancia de la educación y de la familia, la caridad, existe violencia sobre los niños, el niño sigue estando enmarcado en la vida de los adultos. La niñez sigue siendo invisible. -
finales del siglo 19 hasta mediados del 20
con la llegada de las guerras y la revolución industrial, el niño es considerado una mano de obra barata y se le trata como un bien que se puede explotar. Los niños muchas veces se consideraban igual que los mayores sólo que más pequeños físicamente. -
Siglo 20
en Latino américa, se da la guerra de los 1000 días, hay una nación desintegrada y con un desorden institucional gigantesco, el niño continúa siendo alguien invisible, los niños se encontraban escondidos o minimizados en diferentes ámbitos familiares, comunitarios y escolares. Continúa el infanticidio, homicidios, estupro y violación de los niños. -
ACTUALIDAD
En 1989. por la "Convención de los Derechos del Niño ", los define como todo ser humano desde que nace hasta que alcanza la "mayoría de edad" -
siglo 21
siglo de la niñez y la adolescencia, Más independientes, curiosos, preguntones, inquisitivos, modernos y tecnológicos, que no le tienen miedo a la autoridad y que no aceptan imposiciones sin argumentos, pero que a pesar de todo aún se siguen emocionando y sorprendiéndose, así son los niños de hoy, la niñez del Siglo 21
