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475 BCE
EDAD ANTIGUA
Los niños eran reconocidos como adultos en miniatura. Inicia en el siglo V a.C hasta el siglo V d.C -
476
Grecia
Predilección por lo niños varones en familias adineradas. Las niñas se abandonaban. Siglo V d.C -
476
Roma
El niño es explotado. Se educaba con severidad y se forjaba la obediencia. -
476
Esparta
Se educa a los niños para ser soldados. -
477
EDAD MEDIA año 477d.C a 1492
La educación de el niño se caracterizaba por los castigos físicos, abusos e infanticidios según las expectativas del adulto.
La palabra del niño no tenia valor.
Se le consideraba como mano de obra barata y productiva. -
1210
Siglo XIII
Se asocia la imagen del niño con la del niño Jesús. Se caracterizo por la representación de niños y familias vinculados.
No había claridad entre la infancia y la adolescencia. -
1401
Siglo XV
Se desvincula al niños de la familia y de la figura del niño Jesús. Se ve representado por sí mismo. -
1453
EDAD MODERNA
Niños considerados adultos desde los 7 años, un siglo después desde los 13 años de edad.
A finales de este periodo se empieza a diferenciar el niños del adulto en sus vestiduras, por o tanto el niño empieza a particularizarse. -
Siglo XVII
Se da la diferencia entre infancia y adolescencia.
Niños entre los 7 años- Pueritia
Niño hasta los 14 años adolescencia
Hasta los 21 años - muchacho, joven. -
Siglo XIX
Se inicia a diferenciar el niño del adulto en sus vestiduras.
Ademas el niño empieza a particularizarse.
A mitad de este siglo se empieza a el estudio científico del niño, se plantean técnicas de crianza con la educación. -
Siglo XX
La legislación Latinoamericana cobra mayor importancia al expresar una mayor preocupación del Estado de las madres hacia el infante.
Se reconoce al niño como sujeto social de derecho. -
EDAD CONTEMPORANEA
Se le conoce como el siglo del niño.
Se hicieron posibles los derechos del sujeto infante.
En Colombia articulo 44 de la Constitución Política de 1991 "Los derechos del niño prevalecen sobre los correspondientes a las demás personas." -
2003
Con el objetivo de definir un maro institucional se garantizan los derechos de la primera infancia en Colombia. -
2006
Ministerio de Educación Nacional declara "educar a un niño significa abrirle el mundo y ponerlo a su alcance,significa, también ayudarle a derribar muchas barreras que puedan impedirle proyectar su vida "
