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Feb 7, 1200
Los Principios de organización religiosa y militar
Presentes en periodos como el siglo XII y XIII dan origen a los niños de las cruzadas. -
Los principios de organizción educativa y cientifica
Presentes en el siglo XVII y XVIII dan origen a los niños escolares. -
Los principios de organización industrial
Presente en el siglo XIX dan origen a los niños trabajadores y a los aprendices -
Los principios de organización familiar
Dan origen al hijo de familia que realiza todas sus
actividades en el hogar bajo la tutela de los padres. -
Lauwe
La infancia puede entenderse como esa imagen colectivamente compartida que se tiene de ella: es aquello que la gente dice o considera que es la infancia en diversos momentos históricos. Cada sociedad, cada cultura define explícita o implícitamente qué es infancia, cuáles son sus características y, en consecuencia, qué períodos de la vida incluye. -
Escaleno
la infancia se convirtió en objeto privilegiado de todos los proyectos de transformación biológica, social, económica y política de la población; se consideraba que éste era el
período de desarrollo individual en el cual se debían sembrar y cultivar las semillas de un mejor futuro para la sociedad y la raza. En la infancia se conjugaban tanto las mayores esperanzas e ilusiones de progreso y bienestar colectivo. -
Varela
La categoría de infancia es, en definitiva, una representación colectiva producto de las formas de cooperación entre grupos sociales también en pugna, de relaciones de fuerza, de estrategias de dominio. -
Mause
Enseña que las concepciones de la infancia están íntimamente asociadas a las formas o pautas de crianza. -
Infancia en santa Fe De Bogota
El niño es ángel, o demonio, hijo de Dios o hijo del diablo, lleno de pasiones, lleno de virtudes. Soldado raso, combatiente el niño es una planta que hay que regar, una tierra que hay que arar. -
Conclusión
La concepción pedagógica moderna de la infancia, define a ésta como un periodo reservado al desarrollo y a la preparación para el ingreso de la vida adulta; y la concepción pedagógica contemporánea de la infancia, entiende a ésta como un período vital reservado al desarrollo psicobiológico y social en el marco de los procesos educativos institucionales.
