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850 BCE
COMIENZA CON LA TEORIRA DE LOS GRIEGOS
PLATÓN PRINCIPAL EXPONENTE, DISCIPULO DE SOCRATES; EL PENSAMIENTO SE PUEE ALCANZAR PORQUE CONCIERNE A LA RAZON Y NO A LA EXPEERIENCIA.427 AEC - Aprox. 347 a. C.
ARISTOTELES SE OPONE A PLATON YA QUE ESTE DECIA QUE TODO PROVIENE DE LA EXPERIENCIA Y NOS CUENTAS SUS TIPOS DE INTELIGENCIA:
EXPERIENCIA: CONOCIMIENTO DE LAS COSAS CONCRETAS
CIENCIA: NOS PREGUNTAMOS EL ¿PORQQUE? A TODO
INTELIGENCIA: SABIDURIA DE LA INTIUCION
CIENCIA. 384 AC - 322 AC -
100 BCE
DOCTORES DE LA IGLESIA
EN LA EDAD MEDIA CONSOLIDAN EL IDEALISMO Y EL EMPIRISMO. SAN AGUSTÍN DE HIPONA: SE APROPIO DE DISTINTOS PENSAMIENTOS PLATONICOS Y PROMUEVE A LAS AMATEMATICAS COMO LA SALVACION. Aprox. 354 cc - 430 cc SANTO TOMAS DE AQUINO:
ESTE ES UN EXPONENTE DE LA ESCOLATICA ALIADO CON PENSAMIENTO DE ARISTOTELES DEL NUEVO COMIENZO.
1225-1274. -
1492
SIGLO XV DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
NACE DIVERSAS CORRIENTES FILOSOFICAS COMO EL RACIONALISMO, EMPIRISMO; AFECTAN A TODAS LAS IGLESIAS DONDE LA ESCOLASTICA ES INCAPAZ DE RESPONDER DE BUENA MANERA ANTE TODO LO HECHO POR LA NATURALEZA.
NICOLAS COPERNICO: ACOMPAÑO AL RENACIMIENTO EUROPEO, ELABORO UN SISTEMA HEOLICO HELIOCENTRICO EN EL CUAL LA TIERRA ORBITA A TRAVEZ DEL SOL Y ASI SE CREA LA TEORIA HELIOCENTRICA. 1473-1543 -
1558
SIGLO XVI EMPIRISMO
EL EMPIRISMO SE CONTRAPONE AL RACIONALISMO; EL SR FRANCIS BACON ES DE LA ESCOLATICA EMPIRISTA Y TIENE UNA PERDIDA DE CONFIANZA EN LA RAZON Y RECHAZO AL METODO ESCOLASTICO Y REALIZO SU METODO. TOMAS HOBBES: APORTO AL DUALISMO DEL CUERPO AL REDUCIR SUS MOVIMIENTOS DE RELAJACION 1558-1679. JHON LUCKE: CONOCER LA INTELECTUALIDAD DE CADA PERSONA Y EL CONOCERCE ASI MISMO 1632-1704 KANT: CRITICA DE LA RAZON PURA Y HACER SENSBLES A SUS ACTOA Y ACCIONES 1724-1804 -
RACIONALISMO SIGLO XVII
DESCARTES: ES EL PADRE DEL RACIONALISMO. 1596- 1650 SPINOZA: SE BASA EN UN SISTEMA GEOMETRICO DE INTERES Y NATURALEZA 1632 -1677. LEIBNIZ: BASA TODA SU TEORIA EN QUE TODOS TENEMOS UN POSITIVISMO DENTRO DE NOSOTROS DEL AUTOCONOCIMIENTO Y ESTO SOLO PUEDE SURGUIR ATRAVEZ DE LA AFIRMACION DE LAS MISMAS 1596-1650 -
EDAD CONTENPORANEA Y EL POSITIVISMO CLASICO SIGLO XIX Y XX
POSITIVISMO: CORRIENTE FILOSOFICA ES EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SEGUN COMTE Y MATCH. NEOPOSITIVISMO: RECONSTRUIR LA CIENCIA CON LO NORMAL Y CON ESTO APRACE EN EL SIGLO 20 LA ESCUELA DEL PRAGMATISMO -
SIGLO XX
LA ESCUELA DEL PRAGMATISMO, FIJASRSE EN LOS RESULTADOS QUE TODA PRPUESTA LOS OBTENGA ESTO FUE CREADO POR PENSADORES COMO PEIRCE 1839-1914/JAMES 1842-1910/ DEWEY 1859-1952.
AFIRMAN QU ENUESTRO CONOCIMINETO TAMBIEN DEBE SER JUZGADO POR NUESTARS EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTO -
CORRIENTES IDEALISTAS
HEGEL 1770-1831 MUESTRA EL SER EN SU TOTALIDAD Y ES EL REPRENTANTE DE LA CUMBRE DE LA CUMBRE DEL MOVIMIENTO DECIMONONICO ALEMAN. BERGSON 1859-1941 (PRIMERA GUERRA MUNDIAL 1914-1918), DONDE AFIRMA QUE EL MUNDO SOLO ES IMAGENES DE LA CORRIENTE IDEALISTA. -
PENSAMIENTO CIENTIFICO 0.0
POLANY 1891- 1976 POSIVISTA CIENTIFICO AFIRMA QUE PRIMERO SE TIENE QUE DESCUBRIR LAS COSAS, DEBE SER PUBLICO Y IDENFITCAR LOS MECANISMO SOCIALES. POPPER 1902-1994 LOS ARGUMENTOS PARTEN DE LA BASE QU ETODOS SOMOS IGNORANTES Y DEBEMOS CRECER PARA APRENDER Y COMPRENDER -
AUTORES MODERNOS
IKUJIRO NONAKA: 1935 EL CONOCIMIENTO TACITO ¨, ES ALGO SUBJETIVO EN BASE DE LA EXPERIENCIA. TAKEUCHI: ASEGURAN Y CONFIAN EN LAS IDEAS ARTICULADAS PARA PODER DAR INICIO A AVANCES Y EXPENSAS CIENTIFICAS -
AUTORES MODERNOS AMERICANOS
DRUCKER: 1909-2005 MAYOR FILOSOFO, APORTAR A SU CONOCIMIENTO CON EL TRABAJO RALIZO ES PERFECTO. SVEIBY: 1946-2004 POSEER EL CONOCIMIENTO ES MUY COMPETENTE PARA CUALQUIER ESTADO YA QUE SE ES CONSISTENTE. SENGE: NOS APORTA 5 RECOMENDACIONES COMO EL TRABAJO EN EQUIPO, PENSAMIENTO SISTEMATICO,DOMINIO PERSONAL, MODELOS MENTALES Y UNA VISION COMPARTIDA DAVENPORT APLICA UN INTERES CONOCIMIENTO EN LAS COMUNICACIONES, NUMERO,INFORMACION PARA PODER EVOLUCIONAR EN DISTINTAS FORMAS
