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Primeras Concreciones
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Sócrates
Sofista Griego 470 a. C -
Santo Tomas de Aquino
1224 DC -
Comenius:
"nihil is in intelectu quod prius non fuerit in sensu" -
Jean-Jacques Rousseau
Visión paidocéntrica -
Johann_Heinrich_Pestalozzi
Destaca la importancia de los medios y los métodos instructivos. -
Johann Friedrich Herbart
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Enfoque centrado en los medios instructivos
La Psicología se dedicó más a temas de tipo teórico, adoptando el modelo de las Ciencias de la Naturaleza, y la Tecnología Educativa se ocupó de problemas prácticos de la enseñanza, centrándose especialmente en los materiales, aparatos y medios de instrucción -
Skinner
Nace la Tenología Educativa, con obras como "La ciencia del aprendizaje y el arte de la enseñanza" y "Máquinas de enseñanza" -
Mass-media
Medios de comunicación de masas, como cine, radio o prensa -
EAO: Enseñanza Asistida por Ordenador
A partir de la década de los años 70 el desarrollo de la informática consolida la utilización de los ordenadores con fines educativos, concretada inicialmente en aplicaciones como los programas EAO (programas informáticos basados en el modelo asociacionista de aprendizaje que recuperan conceptos de la enseñanza programada y de las máquinas de enseñar) -
Enfoques bajo la perspectiva mediacional
Se proponen nuevas conceptualizaciones más subjetivas y comprensivas para la Tecnología Educativa, que pasa a fundamentarse en la psicología cognitiva -
Enfoque crítico-reflexivo
Los medios se consideran sobre todo instrumentos de pensamiento y cultura, y adquieren su significado en el análisis, la reflexión crítica y la transformación de las prácticas de la enseñanza -
Nuevos enfoques e investigaciones
Las investigaciones y los diferentes enfoques continúan y continuarán dando aportes en el sentido de aprovechar siempre en mejor forma las tecnologías en función de la educación y esta a su vez al servicio de la humnanidad.
