Autores representativos de cada sistema teórico de la psicología contemporánea

Wilhelm Wundt (1832-1920)

1879

Voluntarismo y estructuralismo:
Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig en Alemania. Wundt empezó a tratar de explicar la experiencia inmediata y a desarrollar maneras de estudiarla científicamente. Wundt sacó a la psicología del campo de la filosofía para ubicarla en el mundo de la ciencia (Benjamin, 2000).

Edward Bradford Titchener (1867-1927)

1888

Voluntarismo y estructuralismo:
Edward Titchener psicólogo británico.
Objeto de la psicología: la consciencia. Método de estudio: introspectivo. Descompuso la conciencia en tres elementos básicos: sensaciones físicas (lo que vemos), sentimientos (gusto o desagrado), e imágenes (recuerdos), estos elementos se combinan y se integran.

WILLIAM JAMES (1842-1910)

1890

Funcionalismo:
filosofo y psicólogo del estudio del estructuralismo, James considero un error separar la estructura mental en partes elementales. Desarrollo una filosofía conocida como pragmatismo. En 1980 publica sus influyentes principios de psicología.
Referencia: Morris, Ch. G. y Maisto, A. A. (2005). Psicología (Duodécima edición). México: Pearson Educación. (Cap. 1). pág. 14.

JHOHN DEWEY (1859-1952)

1891

Funcionalismo:
Filosofo; psicólogo y pedagogo. "Sobre la base de una psicología funcional que debía mucho a la biología evolucionista de Darwin y al pensamiento pragmatista de Willian James. Empezó a desarrollar una teoría del conocimiento que cuestionaba los dualismos que oponen mente y mundo; Esta teoría del conocimiento destacaba la necesidad de comprobar el pensamiento por medio de la acción, si se quiere que este se convierta en conocimiento."

Sigmund Freud (1856-1939)

1895

Psicoanálisis:
Médico y neurólogo creador del Psicoanálisis. Interesado en el inconsciente del ser humano. Utilizó la hipnosis como técnica de investigación. Asociaba los trastornos infantiles y los mecanismos de represión a las enfermedades mentales. La mayoría de sus aportaciones se fundamentaban en la
teoría de los instintos dónde la motivación sexual tenía un gran poder explicativo. Referencia: Morris, Ch. G. y Maisto, A. A. (2005). Psicología . México: Pearson Educación. (Cap. 1). pág. 15

IVAN PAVLOV (1849 – 1936)

1904

Conducismo:
Iván Pavlov, fisiólogo ruso. Objeto de la psicología: la conducta medible y observable, método de estudio: la observación y experimentación científica. Pavlov es el creador del condicionamiento clásico, el cual es un tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, no conductas voluntarias. Obra representativa: Reflejos condicionados e inhibiciones (1967). Referencia: https://psicologiaymente.com/psicologia/conductismo

Carl G. Jung (1875- 1961)

1907

Psicoanalítica:
psicólogo y psiquiatra suizo. Objeto de la psicología: el inconsciente. Método de estudio: analítico. Enfatizó en el papel del inconsciente en la determinación de la conducta humana, el inconsciente es la fuente de fuerza y vitalidad del yo. Seguidor y continuador de Sigmund Freud, sus aportaciones sobre los sueños y su análisis de arquetipos (consideradas manifestaciones de lo inconsciente).

JONNH B. WATSON (1878 – 1958)

1913

Conductismo:
Psicólogo estadounidense. Objeto de la psicología: la conducta medible y observable. Método de estudio: la observación y experimentación científica. Todas las experiencias mentales no son otra cosa que cambios fisiológicos en respuesta a la experiencia acumulada del condicionamiento. Obras representativas: el conductismo (1925).

MAX WERTHEIMER (1880 – 1943)

1921

GESTALT:
psicólogo Alemán. Objeto de la psicología: la conciencia, la percepción. Método de estudio: observación y experimentación. El organismo no reacciona con respuestas aisladas a estímulos aislados, sino que responde como un todo a unas pautas complejas de estimulación. Obra representativa: Tres contribuciones a la teoría de la Gestalt (1925).

KURT KOFFKA (1886–1941)

1921

GESTALT:
Psicólogo Alemán. Objeto de estudio: la percepción los conceptos sensoriales. Método de estudio: observación y experimentación. Para Koffka las primeras experiencias infantiles se organizan como “todos”. A medida que crecen los niños aprenden a percibir los estímulos de una forma más estructurada y diferenciada. Obra representativa: El Crecimiento de la Mente (1921).

JEAN PIAGET (1896 – 1980)

1923

COGNITIVISMO:
psicólogo, biólogo y epistemólogo suizo. Objeto de estudio: estructuras cognoscitivas. Método de estudio: clínico-experimental. Piaget es el creador de la Teoría del Aprendizaje; en la que hace notar que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico. Obra representativa. el lenguaje y el pensamiento en el niño (1923).

BURRHUS FREDERIC SKINNER (1904-1990)

1938

CONDUCTISMO:

Psicólogo estadounidense. Objeto de la psicología: la conducta observable y medible. Método de estudio: la observación y experimentación científica. Skinner desarrolló el condicionamiento operante, en la cual sostiene que ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa. Obra representativa: Ciencia y conducta humana (1953).

ABRAHAM HAROLD MASLOW (1908 - 1970)

1943

HUMANISMO:
psicólogo estadounidense. Objeto de estudio: el ser humano integral y concreto. Método de estudio: inductivo. Maslow es el creador de la llamada “Pirámide de Maslow” y sostiene que la satisfacción de estas necesidades produce bienestar y ayuda a resolver problemas psicológicos. Obra representativa: motivación y personalidad (1954).

CARL RANSOM ROGERS (1902–1987)

1944

HUMANISMO:
psicólogo estadounidense. Objeto de estudio:el ser humano integral. Método de estudio:no directivo. Para Rogers, así como tratamos de realizar nuestro potencial biológico innato, también intentamos hacer realidad nuestro autoconcepto, un sentido consciente de quiénes somos y qué deseamos hacer. Obra Representativa:libertad de aprender (1969).