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Comisión
Se establece el primer concepto de educación ambiental como “el proceso que consiste en reconocer valores y clarificar conceptos con objeto de aumentar las actitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el ser humano, su cultura, y su medio físico. Entraña también la practica en la toma de decisiones respecto a las cuestiones relacionadas con el medio ambiente. -
Promulgación de la Ley Federal para prevenir y Controlar la Contaminación Ambiental
Se obliga al Ejecutivo a desarrollar programas educativos e informativos a cerca de las implicaciones de la contaminación. -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano
Se insta a “establecer un programa internacional de educación sobre el medio ambiente, de enfoque interdisciplinario y con carácter escolar y extraescolar, que abarque todos los niveles de enseñanza y se diría al público en general, especialmente al ciudadano joven y adulto de áreas urbanas y rurales, con miras a enseñarle las medidas sencillas que dentro de sus posibilidades pueda tomar para ordenar y controlar su medio. -
1er Seminario Internacional de Educación Ambiental
La UNESCO y el PNUMA promueven esta reunión de la que resulta la “Carta de Belgrado”, que es el marco general para la educación ambiental. Y determina las directrices a tomar a nivel internacional. -
1ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Habitat Humano (Habitat I)
Se revisaron las implicaciones en el desarrollo urbano del Tercer Mundo, ante el acelerado incremento de la población y su distribución y al aumento gradual en la tendencia
de la migración rural-urbana, y su impacto en el sistema urbano, periurbano e industrial donde se asienta el poder en las ciudades. -
Conferencia Intergubernamental de Educación Ambiental
Se acordaron objetivos, criterios y directrices comunes para la educación ambiental. A partir de ellas se desarrolla un programa internacional. -
Creación de la primera Dirección de Educación Ambiental dependiente de la Sedue
Creación del Programa Nacional de Educación Ambiental (PRONEA). Logró la distribución de materiales educativos para maestros de primaria y secundaria -
Declaración de Manila
Convencidos que el turismo es una fuerza vital para la paz mundial y la base para fomentar la cooperación internacional, la Conferencia Mundial del Turismo adoptó la Declaración de Manila. Desde entonces, este histórico documento es una fuente de conocimientos vitales para todos los que se interesan en el tema. -
Decreto de instrucción a la Secretaría de Educación Pública
La SEP toma medidas encaminadas hacia una pedagogía ecológica nacional. -
Comisión Mundial para el Medio Ambiente y Desarrollo, Nuestro Futuro Común Informe Bruntland
En el informe de se acuña el concepto de Desarrollo Sustentable, como el “desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades.” -
Congreso Internacional UNESCO-PNUMA sobre Educación y Formación Ambiental
Examinó los avances en materia de educación, pretendían plantear una estrategia internacional de educación ambiental. -
Seminario para una estrategia de Introducción de la Educación Ambiental en el Sistema Educativo UNESCO
“No se trata de establecer un área de la Educación Ambiental, sino de impregnar la totalidad de los currícula de los diferentes niveles educativos de una dimensión ambiental.” (Conclusiones grupo de trabajo integración curricular). “El sistema educativo debe ser abierto y flexible para dar cabida a los problemas de la sociedad actual, convirtiéndose en un elemento activo en relación a la temática ambiental.” -
Seminario “¿es viable el Desarrollo sostenible en América Latina?:más allá del InformeBrundtland”
Se manifiestan como condiciones necesarias la educación, la cooperación internacional y la institucionalidad para fortalecer los mecanismos que lleven a un desarrollo armónico con la naturaleza y que permitan un aumento en la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras. -
DECLARACIÓN DE LA HAYA SOBRE TURISMO
Todos los gobiernos deberían actuar a favor de la paz y de la seguridad nacionales, regionales e internacionales que son imprescindibles para el desarrollo del turismo nacional e internacional. -
Decreto No. 46 de la LI Legislatura del Estado de México
Se crea la Secretaría de Ecología del Gobierno del Estado de México, como dependencia encargada de aplicar la política ambiental en este estado. -
1ª Reunión Nacional de Educadores Ambientales
Se discutió la primera estrategia nacional de Educación Ambiental. Se promovió la consolidación y creación de redes regionales de educadores ambientales. -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CNUMAD)
Convocada por los gobiernos para definir una estrategia mundial para salvar el planeta de los efectos de un desarrollo no sostenible y para resolver serios problemas de alcance global en la relación naturaleza- sociedad,
basándose en una toma de conciencia
mundial sobre la degradación ambiental -
Cumbre de la Tierra o de Río
Por primera vez se reconoció que las actividades humanas son la causa principal de los cambios en el medio ambiente, y que a pesar del impacto local y regional de esos cambios, Se determinó que los factores que contribuyen a la crisis ambiental son en particular: enorme consumo energético de los países industrializados, crecimiento demográfico en los países en desarrollo. Se desarrolló un plan de acción llamado la “Agenda 21”. -
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1er y 2º Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
Tuvieron como objetivo formular un análisis de las perspectivas de la educación ambiental en la región Iberoamericana a 20 años de Tbilisi, para trazar los rumbos por los que debe transitarse en el marco de nuestros problemas y oportunidades específicos. -
1er Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
Para el caso de la Red Centro, las reuniones ed Oaxtepec (1992), Tepotzotlán (1992) y Amecameca (1993) contribuyeron a una consolidación la cual reúne actualmente a los estados de Hidalgo, México, Morelos, Puebla, Querétaro, Tlaxcala y el Distrito Federal. -
1ª Reunión de la Red de Educadores Ambientales de la Región Centro REARCEM
La REARCEM tiene su antecedente en un proceso internacional impulsado por el Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF), y la Asociación Norteamericana de Educación Ambiental (NAAEE), cuyo objetivo principal se orientaba a enlazar a los educadores ambientales de México con su contraparte de las redes existentes en en los Estados Unidos y Canadá -
3ª Reunión de Educadores Ambientales
Por primera ocasión se realizó en México la conferencia anual de la NAAEE, permitiendo el intercambio de experiencias entre educadores de Norteamérica y el Caribe. -
13a Conferencia de la NAAEE (AsociaciónNorteamericana de Educación Ambiental)
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Carta del Turismo Sostenible
Fue una conferencia sobre Turismo sostenible que tuvo lugar en Lanzarote, Islas Canarias, España.
Trata de el equilibrio entre el medio ambiente, la sociedad y la economia, sto para dar lugar a la sostenibilidad. Ademas de lo que refiere al cuidado y respetos de las areas naturales. -
Creación del área de educación ambiental de la Dirección General de Concertación yParticipación Ciudadana delEstado de México
La DGCPC del Estado de México amplió y estructuró las actividades de educación ambiental. -
2ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el HabitatHumano (Habitat II) 9
Confronta problemas urbanos múltiples y crecientes: la expansión de sectores marginalizados, gente sin vivienda o con infraestructura deteriorada, aumento de violencia y criminalidad, inadecuada provisión de agua potable y obras sanitarias así como mayor vulnerabilidad hacia riesgos y desastres. -
Primer Encuentro Nacional de Redes de Educadores Ambientales
Quedó de manifiesto que existe un desarrollo desigual en el país en materia de Educación Ambiental. -
2º Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
El interés a diferencia del 1er Congreso Iberoamericano se orientó a atender los problemas del campo en vez de los espacios de actuación. -
Creación de la Dirección General de Educación Ambiental
Se crea la Dirección General de la Educación Ambiental en México -
6º Congreso Americano sobre Medio Ambiente
El Congreso es organizado por la Red Interamericana para el Mejoramiento de la Calidad Ambiental (RICA) con el propósito de propiciar el intercambio científico y tecnológico de expertos y académicos en el área de estudios ambientales. Otras instituciones organizadoras del evento son la UNESCO, a través de la Organización de Estados Americanos (OEA), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y el Tecnológico de Monterrey. -
Foro Nacional deEducación Ambiental
El evento tiene como objetivos: analizar el estado del arte de la educación ambiental en México, de cara a los retos de transformación social que enfrentará el país en el siglo XXI, así como identificar posibles directrices de política y estrategias de acción para el fortalecimiento de la educación ambiental en México. La sede del evento será la Universidad Autónoma de Aguascalientes. -
La Comisión de Ecología y Medio ambiente de la LVII Legislatura de la Cámara de Diputados
solicitó laSe solicita la reforma al articulo 39 de la LGEEPA, que fue aprobada en noviembre de 1999.En la iniciativa de reforma a esta ley se reconoce que la concepción y definición de educación ambiental es limitada y que es importante no reducir la EA a contenidos ecológicos y mucho menos sólo a educación básica. Es necesario crear metodologías en todos los niveles educativos para trascender el objetivo de informar, y estar informado acerca de los asuntos ambientales. -
Declaración de Djerba sobre Turismo y Cambio Climático
Realizado en Djerbas, Túnez., con el objetivo de reducir el efecto invernadero y contribuir al cambio climatico, se deben establcer tecncas de disminucion de contaminantes. -
2° Conferencia sobre Cambio Climático y Turismo
Se llevo a cabo en Davos, Suiza. Donde el sector del turismo debe responder con rapidez al cambio climático en el marco
en evolución de las Naciones Unidas, y reducir progresivamente su emisión de gases de efecto invernadero (GEI) para poder crecer de forma sostenible; con ese objeto, habrán de tomarse medidas.
