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Creación la Comisión Consultiva Internacional de Protección de la Naturaleza
Esto tras una propuesta del conocido naturalista suizo Paul Sarrasin. La vida de la comisión fue muy corta debido a la Primera Guerra Mundial. -
Creación de Comités Nacionales para la Protección de la Naturaleza
Por P.G. van Tienhoven, primero en su propio país, los Países Bajos, y más tarde en Francia y en Bélgica. -
Puesta en marcha de la Oficina Internacional para la Protección de la Naturaleza.
Por P.G. van Tienhoven en Bruselas, que duró hasta 1940, año en que la conservación de la naturaleza volvió a ser víctima de la guerra. -
Creación de la Unión Internacional Provisional para la Protección de la Naturaleza.
La Liga Suiza para la Protección de la Naturaleza celebró en Suiza dos conferencias que concluyeron en la creación de ésta, administrada por la Liga. -
Se crea la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza.
18 gobiernos, 7 organizaciones internacionales y 107 organizaciones de protección de la naturaleza firmaron el documento constitutivo de la Unión, que nació como un ente híbrido y sigue siendo una de las pocas organizaciones del mundo en las que los delegados de los gobiernos y los representantes de las organizaciones científicas se reúnen en un plano de igualdad. -
Se crea World Wildlife Fund (Fondo Mundial para la Vida Salvaje) WWF.
Se fundó por iniciativa del Príncipe Bernhard of Lippe-Biesterfeld de los Países Bajos, el mismo que fundó el Grupo Bilderberg,1 y un grupo de individuos comprometidos con la naturaleza, quienes crearon una red mundial con influencia en varios estratos sociales, políticos, académicos y diferentes nacionalidades. -
La UNESCO Organiza Conferencia de la Biosfera en París.
"Conferencia sobre la Utilización Racional y la Conservación de los Recursos de la Biosfera.". Aquí se acordó una Declaración de 7 puntos y una Resolución de 26 principios. -
Convención sobre los Humedales de Importancia Internacional (Ramsar).
La misión de la Convención es " la conservación y el uso racional de los humedales mediante acciones locales y nacionales y gracias a la cooperación internacional, como contribución al logro de un desarrollo sostenible en todo el mundo". Los humedales están entre los ecosistemas más diversos y productivos. Proporcionan servicios esenciales y suministran toda nuestra agua potable. Sin embargo, continúa su degradación y conversión para otros usos. -
Programa MaB (Hombre y Biosfera) patrocinado por la UNESCO.
Herramienta de cooperación internacional para dar respuesta a los problemas en la interfase de la conservación de la naturaleza, investigación interdisciplinaria y educación sobre la ecología y las ciencias medioambientales. -
Nace Greenpeace, una ONG ambientalista, en Vancouver, Canadá.
Greenpeace es una ONG ambientalista que tiene como objetivo proteger y defender el medio ambiente. -
Conferencia de Estocolmo.
Primera gran conferencia de la ONU sobre cuestiones ambientales internacionales, y marcó un punto de inflexión en el desarrollo de la política internacional del medio ambiente. -
Creación del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA, (UNEP por sus siglas en inglés)
Creado por recomendación de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Humano -
Seminario Internacional de Educación Ambiental. Belgrado
En este evento se le otorga a la educación una importancia capital en los procesos de cambio. Se recomienda la enseñanza de nuevos conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes que constituirán la clave para conseguir el mejoramiento ambiental. En Belgrado se definen también las metas, objetivos y principios de la educación ambiental. -
Conferencia Intergubernamental sobre Educación relativa al Medio Ambiente (Tbilisi)
En este evento se acuerda la incorporación de la educación ambiental a los sistemas de educación, estrategias; modalidades y la cooperación internacional en materia de educación ambiental. Entre las conclusiones se mencionó la necesidad de no solo sensibilizar sino también modificar actitudes, proporcionar nuevos conocimientos y criterios y promover la participación directa y la práctica comunitaria en la solución de los problemas ambientales. -
Creación de la estrategia mundial de conservación
Fue elaborada por la UICN, con la asesoría, cooperación y apoyo financiero del PNUMA y el WWF, en colaboración con la FAO y la Unesco. El término de sustainable development, traducido sucesivamente por desarrollo sostenido, y más tarde como desarrollo sostenible, sustentable o viable, aparece oficialmente por primera vez en esta Estrategia Mundial para la Conservación de la UICN, cuando la UICN, la WWF y el PNUMA lanzaron la Estrategia Mundial de Conservación. -
Se adoptó el Convenio de Viena.
Las Naciones convinieron: “adoptar medidas apropiadas para proteger la salud humana y el medio ambiente contra los efectos adversos resultantes o que puedan resultar de las actividades humanas que modifiquen o puedan modificar la Capa de Ozono”. -
Protocolo de Montreal relativo a Sustancias Agotadoras de la Capa de Ozono.
Su objetivo fue establecer los mecanismos que los signatarios del Convenio de Viena debían implementar, para limitar la producción y el consumo de las sustancias que agotan la Capa de Ozono con mayor importancia, desde el punto de vista comercial y ambiental. Al igual que el Convenio de Viena, el Protocolo de Montreal ha alcanzado la ratificación universal. -
Congreso Internacional de Educación y Formación sobre Medio Ambiente.
10 años después del Congreso Intergubernamental a nivel ministerial celebrado Tbilisi, la UNESCO y el PNUMA este congreso. El programa incluía una revisión de los avances y tendencias en educación ambiental del medio ambiente y sus implicaciones educativas y de formación; las relaciones intergubernamentales ambientales y científicas en programas de educación y formación ambiental y, finalmente la presentación de un proyecto de estrategia internacional. -
Conferencia de Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. “Cumbre de la Tierra”
En esta cubre se emitieron varios documentos, entre los cuales es importante destacar la” Agenda 21”, la cual contiene una serie de tereas a realizar hasta el siglo XXI. En la agenda se dedica un capítulo, al fomento de la educación, capacitación, y la toma de conciencia de la educación ambiental. -
Protocolo de Kioto sobre el Cambio Climático.
Es un protocolo de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre El Cambio Climático (CMNUCC), y un acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir la emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan el calentamiento global: CO2, CH4, y NO2, y los otros tres son gases industriales fluorados: HFC, PFC y HsF6, en un porcentaje aproximado de al menos un 5 %, dentro el periodo que va de 2008 a 2012, en comparación a las emisiones a 1990. -
Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. Caracas
En este encuentro, cuyo lema es Pueblo y Caminos hacia el Desarrollo Sostenible, se esperaba propiciar un Proyecto Regional de Educación Ambiental a través de la cooperación e intercambio de países y la consolidación de la Red de Educadores Ambientales en el contexto Iberoamericano. Como conclusión de los trabajos en que participaron más de 1600 educadores, se emitió la Declaración de Caracas para la Educación Ambiental en Iberoamérica. -
IV Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental.
Se reunieron 294 educadores ambientales de 19 países que bajo el lema “un mundo mejor es posible”. El congreso contó con la presencia de 12 Organizaciones No Gubernamentales que tuvieron la oportunidad de realizar un intercambio de sus experiencias en la educación ambiental en diversos ámbitos.
Un evento destacado fue el desarrollo del II Simposio Iberoamericano de la Educación Ambiental con el propósito de elaborar un proyecto latinoamericano y caribeño. -
2º WEEC- World Environmental Education Congress.
Se reunió a la comunidad científica con el objetivo principal de intercambiar experiencias y orientaciones de investigación. Esta valiosa experiencia involucro a más de 1500 participantes, entre ellos miembros de organizaciones ambientalistas, representantes empresariales, universitarios y asociaciones sin ánimo de lucro. -
Reunión de Especialistas en Gestión Pública de Educación Ambiental de América Latina y el Caribe.
Se aprobó la estructura organizativa del Programa Latinoamericano y Caribeño de Educación ambiental (PLACEA). Siendo este un mecanismo regional de integración y cooperación dirigido a impulsar la coordinación de políticas conjuntas entre los países integrantes, estimular el desarrollo de programas y proyectos en común, y fomentar la comunicación, el intercambio y el apoyo mutuo. -
Decenio de Las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible.
La Asamblea General de las Naciones Unidas: “decide proclamar el periodo de 10 años que empieza el 1 de enero de 2005 como Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible”. La educación para el desarrollo Sostenible (EDS) permite que cada ser humano adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para forjar un futuro sostenible. -
5° Congreso Mundial de Educación Ambiental.
Permitió que cerca de 2.200 actores de este campo, provenientes de 106 países; abrieran nuevas vías para un mejor “vivir juntos” en nuestras escuelas, instituciones, colonias, empresas, ciudades, localidades y regiones, para habitar mejor en nuestra tierra. -
8th World Environmental Education Congress (WEEC2015).
La WEEC es un congreso internacional dedicado a la educación ambiental y el desarrollo sostenible. WEEC 2015 fue la octava edición del Congreso y tuvo lugar en Gotemburgo, Suecia, del 29 de junio al 2 de julio de 2015. La universidad Tecnología de Chalmers a través del Centro para el Medio Ambiente y Sostenibilidad fueron los encargados de realizar el congreso junto con la Secretaria permanente de WEEC.
