Antiguos y nuevos modelos pedagogicos

VARIACIONES PEDAGOGICAS A TRAVES DEL TIEMPO

  • 1192

    En la "India" (3000 ac )

    En la "India" (3000 ac )
    La educación se dirigía a estudiantes varones y era impartida por sacerdotes y estudiosos del Brahmanismo, se utilizaba como método la memorización y recitación de textos sagrados, la era de la espiritualidad el eje de lo físico y lo divino.
  • 1492

    Escuela Mixta

    Escuela Mixta
    Tal como se practica en la actualidad, se trataría del producto inacabado del proceso que tiende hacia la igualdad de oportunidades para la mujer, con el advenimiento de la modernidad donde aparecimiento diversos personajes que defendieron el derecho de la mujer.
  • Juan Amos Comenio (1592 -1670)

    Juan Amos Comenio (1592 -1670)
    De gran influencia en la educación occidental. Su labor humanístico-cultural se desarrolló en la Europa del siglo XVII, marcada por cambios ideológicos, políticos, religiosos, económicos y socioculturales. Es conocido por sus contribuciones a las técnicas de enseñanza que, junto con sus principios educativos, se desarrollan en su Didáctica magna (1626-1632). En esta obra señala cuál es su concepto de la enseñanza, concepto que podría resumirse en una frase: «Enseña todo a todos»
  • Van Schurman (1607-1678)

    Van Schurman (1607-1678)
    Redactó sus argumentos en favor de la educación de las mujeres en un discurso publicado en 1641, donde explica que el conocimiento para la mujer es otorgado por ellas misma.
  • Marqués de Condorcet (1743-1794)

    Marqués de Condorcet (1743-1794)
    convencido de que la educación debía dirigirse a todos sin excepciones. Preocupado por el destino de la educación francesa, al igual que muchos.Fue un aguerrido propulsor de la gratuidad de enseñanza pública y de la igualdad en la educación. Para él, parte de dicha defensa de la igualdad estaba en la posibilidad de instrucción de la mujer y en la defensa de la coeducación.
  • Josefa Amar y Borbón (1749-1833)

    Josefa Amar y Borbón (1749-1833)
    una de las mujeres más cultas de la España de su tiempo. para ella la educación femenina debe insertarse en la realidad que viven las mujeres de su tiempo. En otras palabras, sus funciones como amas de casa o buenas esposas no implican falta de educación y no están reñidas con esta.
  • Mary Wollstonecraft (1759-1797)

    Mary Wollstonecraft (1759-1797)
    Escritora y filósofa, vivió en un tiempo de turbulencia política marcado por el surgimiento del espíritu filosófico y crítico traído por la Ilustración. donde ella propuso que tanto las mujeres como los varones deberían ser educados juntos, para extraer un carácter como ser humano.
  • Primer Centro Educativo

    Primer Centro Educativo
    se realizó en el Oberlin College, Ohio (Estados
    Unidos)»43. Con él concuerda Marcel de Grandpré, autor clásico en el tema, aunque cita un testimonio más antiguo: «[Estados Unidos] Puede considerarse la iniciadora de la enseñanza mixta con la fundación en 1834, por John Jay Shipherd en el Estado de Ohio, de una institución mixta con marcado carácter humanista.
  • Ovide Decroly (1871-1932)

    Ovide Decroly (1871-1932)
    importante medico que se dedico a una intensa labor pedagógica intentando de renovar la enseñanza tradicional mediante nuevos métodos científicos.
  • Escuela Mixta se extiende

    Escuela Mixta se extiende
    En los paises asiaticis comos (como Rusia, China y países del Oriente Medio): empezaron las primeras experiencias educativas formales e institucionales, que permite a los niños y jóvenes de ambos sexos recibir enseñanzas en los mismos centros educativos y según un régimen análogo en armonía con las condiciones reales de la vida social.
  • Don Javier Ocampo

    Don Javier Ocampo
    Sus preocupaciones por la disciplina nunca se han ceñido a una parcela de la historia: el de la historia positiva. Sino que sus preocupaciones y curiosidades se han adentrado por intereses muy diversos, pero complementarios: la historia de las ideas, la historia de la educación y la pedagogía, la historia de la ciencia, etc.
  • VARGAS HERNÁNDEZ, Olmedo, (2000)

    Uno de los medios académicos que el DOCE instrumenta desde su creación ha sido la organización y realización de eventos académicos como coloquios, simposios y congresos de carácter nacional e internacional y promueve la participación de los docentes y de los doctorantes en eventos similares con pares de universidades extranjera.