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Juan Amos Comenio (1592-1670)
Influencia en la educación occidental. Su labor humanístico-cultural se desarrolló en la Europa del siglo XVII, marcada por cambios ideológicos, políticos, religiosos, económicos y socioculturales. Es conocido por sus contribuciones a las técnicas de enseñanza que, junto con sus principios educativos, se desarrollan en su Didáctica magna (1626-1632) -
Anna María Van Schurman (1607-1678)
Discutió abundantemente sobre si las mujeres están preparadas para llevar adelante una vida de estudiantes, es decir, tener acceso a la educación formal, al igual que los varones. Redactó sus argumentos en favor de la educación de las mujeres en un discurso publicado en 1641 -
Jean-Jacques Rousseau
A través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. Estableció diferencias muy claras para la educación de cada sexo según los roles sociales que se esperaba que cada uno cumpliera. -
Mary Wollstonecraf (1759-1797)
Se le conoce, sobre todo, como autora de dos obras de gran importancia: A Vindication of the Rights of Men (Vindicación de los derechos del hombre), publicada en 1790 y A Vindication of the Rights of Women (Vindicación de los derechos de la mujer), publicado en 1792. También fue un paso más lejos y propuso que ambos deberían ser educados juntos, lo cual constituía una propuesta más radical que casi cualquier propósito anterior. -
Simón Narciso de Jesus Carreño Rodríguez (1769-1854)
Hablo sobre sus pensamientos en la creación de una educación que nos haga americanos y no europeos, creadores y no repetidores; que contribuya a liberarnos de mercaderes y clérigos; y que entregue herramientas para desarrollar un trabajo creativo y propio. -
Johann Heinrich Pestalozzi (1746 - 1827)
Fue un influyente pedagogo, educador y reformador suizo, que aplicó los ideales de la última Ilustración a la pedagogía.
Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular. Se destacó por buscar igualdad de educación para personas con escasos recursos. -
Jhon Dewey (1859-1952)
Desarrolló una filosofía que defendía la unidad entre la teoría (democracia) y la práctica (experimentalismo). Actualmente se le considera como el padre de la escuela progresista. Dewey se preocupó y luchó con ahínco a favor de la igualdad educativa de la mujer y colaboró en el avance de la gente color; logrando así, que en las Instituciones Educativas de Norte América se implantaran la Coeducación (Hombres y mujeres) -
María Montessori ( 1870 - 1952)
Tuvo la oportunidad de crear su propio centro educativo. inauguró en Italia la primera Casa dei Bambini .
evolucionó las formas tradicionales de enseñanza-aprendizaje: mantuvo el compromiso de respetar a los niños y niñas, con lo que logró reconocer lo que necesitaban para aprender más fácilmente. Su método fue en principio reconocido como una “pedagogía científica” - Modelo Pedagogico Montessori -
Paul Gerhard Natorp ( 1854 - 1924)
Pedagogía social, cuyo concepto significa para él «el reconocimiento fundado en principios de que la educación del individuo, en toda dirección esencial, está condicionada socialmente, así como, por otra parte, una confirmación humana de la vida social está fundamentalmente condicionada por una educación adecuada de los individuos que han de tomar parte en ella. -
Deodoro Roca (1890 – 1942)
Abogado, dirigente universitario reformista, periodista y activista por los derechos humanos. Es especialmente conocido por haber sido el redactor del Manifiesto Liminar de la Reforma Universitaria dio paso a la creacion de universidades publicas en Argentina -
Alexander Sutherland Neill ( 1883 – 1973)
Pertenece al modelo pedagógico romántico, europeo, sus principios se sustentan en el desarrollo de individuos libres, donde se conjuga el amor y la libertad, su metodología consiste en un paradigma antiautoritario. Entre sus impactos alcanzados y aportes en la educación está la creación de la escuela Summerhill, donde se imparte esta metodología romantica Esta es la escuela libre más antigua del mundo que aún sigue en funcionamiento. -
Adolphe Ferrière ( 1879 -1960)
Fue un pedagogo precursor del movimiento de la Escuela Nueva;
es un movimiento cuyos principios se contraponen a los de la Escuela Tradicional. Se apoya en la creencia de que la escuela debe ser activa, con una educación basada en el individualismo del alumno y en los intereses del mismo. Se pretende que éste aprenda mediante el razonamiento y desarrolle su creatividad. -
Paulo Freire (1921-1997)
Concibió su pensamiento pedagógico, que es a la vez un pensamiento político. Promovió una educación humanista, que buscase la integración del individuo en su realidad nacional. Fue la suya una pedagogía del oprimido, ligada a postulados de ruptura y de transformación total de la sociedad, que encontró la oposición de ciertos sectores sociales. Definió la educación como un proceso destinado no a la domesticación sino a la liberación del individuo, a través del desarrollo de su conciencia crítica. -
Christian Baudelot ( 1938 )
Ayuda a difundir la sociología de la cultura a los futuros investigadores sociológicos estadísticos del Instituto Nacional de Estadística y Estudios Económicos (INSEE), pero sobre todo a construir un enfoque reflexivo en los fundamentos teóricos de la producción de estadísticas en Francia; ademas rompe las desigualdades sociales a través de la educación. -
Henry Giroux (1943)
Giroux considera la pedagogía liberadora como un vehículo para la construcción de la razón crítica que le permita a los ciudadanos tomar una posición crítica frente a la sociedad y su dominación existente a causa del seguimiento de las pedagogías tradicionales. Uno de los aspectos que más resalta de la enseñanza, es la noción de alfabetización; ésta debe concebirse como un medio constitutivo para la participación de los individuos en la sociedad y en la acción política. -
Peter McLaren (1948)
Es internacional mente reconocido como uno de los fundadores de la pedagogía crítica. Ha adquirido esta reputación debido a sus análisis políticos en contra del capitalismo (específicamente del neoliberalismo) influenciado por una filosofía marxista humanista, expresados a través de sus libros con un estilo literario muy original. -
Jacques Delors (1925)
La UNESCO publicó La educación encierra un tesoro, un documento amplia mente popular en el mundo educativo, redactado por Jacques Delors desde la Comisión Internacional, en el que se expresan los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a vivir juntos y aprender a hacer.
