Resolución – Estado, Educación Pública y Currículum - Encuadre legal y Antecedentes - Estado y Políticas Educativas – Crear Futuros
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PERÍODO REVOLUCIONARIO 1810 - 1820
La importancia de Mariano Moreno se refleja al defender la educación estatal en “La Gaceta”. Se eleva el nivel económico de los maestros y se los jerarquiza. Se adaptan métodos educativos a la realidad nacional. Se unifica el sistema educativo y se organizó un método sistemático en todas las escuelas. Se cambian los textos de lectura: como manual de moral cívica se adoptó el “Tratado de las Obligaciones del Hombre”. También se utilizó el “Contrato Social” de Rousseau. -
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PERÍODO RIVADAVIANO 1821-1827
Creación de gran cantidad de escuelas primarias en todo el país y que dependían de cada departamento. Sistema pedagógico: un maestro por escuela que instruye a un grupo de alumnos que a su vez instruyen a otros alumnos. Realización de un censo escolar. Se crea la Inspección General de Escuelas. Se dictan normas para el magisterio. Se crea la Sociedad de Beneficencia para controlar los establecimientos educativos de mujeres y gente de escasos recursos. -
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PERÍODO ROSISTA 1828-1852
Clausura y persecución ideológica en las escuelas. Baja del presupuesto destinado a la educación. Imponen normas y programas de estudio. Anuló el método “lancasteriano”. Limitación del cupo de niñas en los establecimientos educacionales. Problemas en el pago de sueldos a los maestros y autorización para cobrar una cuota a los padres de los niños. Condena a la ignorancia a la clase baja. Para ejercer en educación habia que tener un permiso del gobierno. Retroceso en la educación elemental -
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Periodo de La Organizacion Nacional 1853 - 1880
Sarmiento introdujo conocimientos de pedagogia francesa y estadounidense. Se le permitio la entrada a educadores extranjeros (fomentando la inmigracion). La Instruccion primaria debia ser obligatoria y gratuita. Se amplía el número de Escuelas Normales formadoras de docentes. Ayuda económica para educación a las provincias. -
ley de Subvenciones Escolares (ley 463)
Sarmiento en ejercicio de la presidencia dicta la Ley de Subvenciones Nacionales (ley Nº 463).
Junto con esta norma se establece “una coparticipación”, Comisiones Provinciales que administrarán los fondos enviados por el gobierno nacional. -
Ley Provincial de Educacion Comun N° 988
En nuestro pais, la expresion educacion comun fue acuñada por Domingo Faustino Sarmiento. Este concepto fundacional tambien le dio el nombre a la Primera Ley Provincial de Educacion Comun N° 988 sancionanda en 1875. En los origenes del sistema educativo esta nocion estuvo asociada a la estrategica alfabetizacion del cuidadano para la construccion del estado naciente. PRESIDENCIA DE AVELLANEDA. -
Se sanciona el reglamento general de Escuelas
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Se proclama la Ley 934
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Subperíodo I (1880-1900)
Baja la matriculación primaria Gran crecimiento en los niveles secundario y superior y sanción del Plan de Enseñanza General y Universitaria (1892) Menor presupuesto educativo. Gran deserción escolar.
Se ve que la educación no cumplió una función económica sino política. No obstante se crean algunas escuelas técnico-profesionales para canalizar las disputas al poder hacia otro lado. Aparición de algunos talleres de tipo artesanal dentro del plan de diversificación. -
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PERÍODO GLOBALIZADO 1880-1930
Comienza la lucha por el predominio sobre la educación: Control estatal, control privado o control popular. Preocupación por el método y la formación docente para tener en cuenta las diferencias culturales y raciales. Organización del Primer Congreso Pedagógico Nacional: El Estado se hace cargo de la educación. Sanción de la Ley de Educación Común 1420 (educación primaria obligatoria, gratuita, laica y gradual). Gran crecimiento matricular en el nivel primario en todo el período. -
Se Funda el Consejo Nacional de Educacion
Tiene lugar la primera huelga docente: encabezada por Enriqueta Lucero de Lallement, las maestras de la Escuela Graduada y Superior de San Luis reclaman por el recorte salarial a los empleados publicos y por el atraso en el pago de sus haberes.
Se creo para gobernar las escuelas primarias, debian rendir un informe anual que se llamo Educacion Comun en la capital, las provincias y los territorios nacionales. (Presidencia de Sarmiento) -
PRIMER CONGRESO PEDAGOGICO
Fue convocada por Roca. El objetivo fue como responder y asegurar la educacion comun. Fue el antecedente a la ley 1420
-gratuidad, obligatoriedad, gradualidad, neutralidad religiosa, eliminacion de castigos corporales -
Ley 1420
Educacion obligatoria gratis gradual, el estado logra controlar la accion de la iglesia en el ambito educativo. -
Se sanciona la ley universitaria
Su objetivo era organizar y uniformar las universidades de Cordoba y de Buenos Aires. -
PRIMER INSTITUTO DE EDUCACION ESPECIAL
PRIMER REGISTRO DE INSTITUTO ESPECIAL, LLAMADO INSTITUTO NACIONAL DE SORDOMUDOS. -
Se funda la primera escuela industrial de la Nacion
Fue Dirigida por el ingeniero Otto Krause. -
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Subperíodo II (1900-1916)
Descuido de la educación primaria. Crecimiento de la educación secundaria y superior. Ley Láinez (1905) con la cuál el Estado nacional ayudará a las provincias con la creación de escuelas primarias. Reforma del Ministro Carlos Saavedra Lamas: Reducción de la escuela primaria a 4 años y creación de una escuela intermedia (estudios prácticos). -
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Presidencia de Quintana
Su presidencia se desarrolla en el ambito del periodo denominado la "Republica Liberal". Su gobierno fue una continuacion de los anteriores: sus politicas exteriores y economicas siguieron los lineamientos de las presidencias de Roca. La economia siguio mejorando, impulsada por el aumento del intercambio comercial y se siguio extendiendo la red ferroviaria. -
Ley de Laines (4874)
El Consejo Nacional de Educacion autoriza la ley 4874 cuyo proposito era abrir escuelas nacionales rurales, infantiles, mixtas y elementales en las provincias que las soliciten. Manuel Lainez fue su autor, quien funda su propio proyecto debido a la gran cantidad de niños analfabetos. Estas escuelas fueron distribuidas en lugares en que la tasa de analfabetizacion era mas alta. -
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Subperíodo III (1916-1930)
El Radicalismo deja sin efecto las reformas de C.S. Lamas. Preservación del anterior sistema. Funda escuelas primarias, secundarias, normales, industriales, de artes y oficios. Hay una tendencia a conservar y regresar al sistema tradicional para preparar a la clase media para la política. Reforma Universitaria de 1918. Se implanta la Escuela Activa que significó una gran evolución pedagógica por destacar las actividades sociales, manuales, higiénicas y estéticas de los alumnos. -
Se Dicta la reforma universitaria (Gobierno de H. Yrigoyen)
La reforma consistio en la renovacion de claustros y co–gobierno tripartito (estudiantes, profesores y graduados); Modificacion del estatuto universitario, concursos docentes y apertura académica. -
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PERÍODO (1930-1955)
Desde 1930 hay persecuciones ideológicas, intervención y represión a movimientos estudiantiles. En 1944 se crea la C.N.A.O.P. Las escuelas industriales enfatizaban la formación técnica. Desde 1946: El Estado reasume el control y la iniciativa en el proceso de expansión educacional, Amplia la cobertura hacia los nuevos sectores sociales y en todos los niveles. En las universidades se fortalecen las ciencias sociales y las económicas. Entran algunos hijos de obreros. -
se incorpora una ideologia militar en las escuelas
la intencion es reforzar el patriotismo por los peligros que acechan la libertad y la independencia. -
DIGESTO DE EDUCACION PRIMARIA
Instrumento juridico destinado a regular el funcionamiento de las escuelas primarias, verdadero codigo de disciplina y etica en la conducta del magisterio. Fue un eficaz complemento de la ley 1420. Fue de larga vigencia -
Se Proclama el Decreto Nº 18.411 de Edelmiro Farell
Los militares imponen como obligatoria la enseñanza religiosa católica, en las escuelas primarias y secundarias. DATO EXTRA: La Primera Conferencia de Ministros y Directores de Educación de las Repúblicas Americanas instaura como Día del Maestro en todos los países americanos el 11 de septiembre, fecha del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento, como homenaje al educador sanjuanino. -
Se crea el Ministerio de Educacion
Su Objetivo era garantizar una educación integral, permanente y de calidad para todos los habitantes del país. -
SUPRESION CONSEJO NACIONAL DE EDUCACION
POR DECRETO DEL GRAL. PERON -
REFORMA CONSTITUCIONAL
Dentro de la reforma constitucional se modifico, que la educacion e instruccion corresponde a la familia y a los establecimientos particulares y oficiales, para ello se crean escuelas de primera enseñanza, secundarias,tecnico-profesionales, universidades y academias, y deben ser obligatorias y gratuitas. -
Se suspenden los aranceles en las universidades
Se da un nuevo paso hacia la universidad abierta y gratuita. -
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PERÍODO (1955-1976)
Incremento de los establecimientos privados en todos los niveles En 1962 se inicia el traspaso de las escuelas primarias nacionales (escuelas Láinez) a las provincias acentuándose en los gobiernos militares. Universidades: Creciente participación de los sectores privados.
Creación de universidades estatales. 1973-1976: Explosión matricular en las universidades que recarga su capacidad. La universidad entra en una crisis crónica con tendencia hacia la desjerarquización. -
Ley 14401
Durante entre el gobierno peronista y la iglesia catolica se sanciona esta ley que suprime la enseñanza religiosa. " El sentimiento peronista supera la religion" -
RESTABLECIMIENTO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACION
PRESIDENCIA DE ARAMBURU (GOB. DE FACTO). El consejo coordinara sus funciones con las autoridades escolares de cada provincia, en cuanto a instalacion, desarrollo y funcionamiento. Podra transferir a las pcias. todas o algunas escuelas nacionales. -
Ley universitaria 14473 y el Estatuto Docente
Se Proclama el estatuto del Docente
Presidencia: Arturo Frondizi -
Se implementa la Dirección General de Enseñanza Privada.
Ademas, se crea la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) y el Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET). Surgen las Escuelas Nacionales Técnicas (ENET) -
Tiene lugar “La Noche de los bastones largos”
Durante el gobierno de facto de Onganía tiene lugar el desalojo por parte de la Policía Federal Argentina al reprimir a estudiantes, profesores y graduados, en oposición a la decisión del gobierno militar de intervenir las universidades y anular el régimen de gobierno. Esto provoca las renuncias docentes en masa. -
Se sanciona la Ley 17.878 y luego la Ley 18.586
Las mismas transfieren nuevamente escuelas primarias a las provincias. Ademas, Se funda la Universidad Nacional de Rosario. -
Consejo Federal de educacion
Por ley 19682. (Presidente Lanusse- Presidencia de facto).
En 1979 pasa a llamarse Consejo Federal de Cultura y educacion. Su mision era planificar, coordinar, asesorar y acordar los aspectos de la politica cultural y educativa -
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Periodo (1976 - 1990)
Durante la Dictadura de 1976-1983 se llevó a cabo una sistemática labor de censura, en la cual se quemaron cientos de miles de libros. En 1984, por la ley N° 23.114, el gobierno radical de Raúl Alfonsín convocó a un Congreso Pedagógico Nacional con el fin de definir si la Educación Pública debía ser Estatal o no Estatal y triunfó el enfoque no estatista. A partir de entonces, el sistema educativo en la Argentina es de Educación Pública (de Gestión Estatal o de Gestión Privada -
FOLLETO ANTI SUBERSIVO
Folleto contra la subersion en el ámbito educativo "promover la vigencia de los valores de la moral cristiana, la tradición nacional y la dignidad de ser argentino". Debia distribuirse entre docentes , administrativos y alumnos. -
Ley 21809 y 21810
(gobierno de facto) Se completa la transferencia de las escuelas primarias nacionales del consejo nacional de educacion a las provincias.
"Entre 1956 y 1978 se transfieren en distintas etapas casi la totalidad de las escuelas primarias nacionales. Por lo tanto el gran debate de esta última etapa gira en torno a la descentralización o centralización de la educación." -
MODIFICACION DEL CURRICULUM EN LAS ESCUELAS
En el gobierno militar se evito la participación docente en la definición del currriculum. El concepto "democracia" dejo de ser mencionado en los documentos curriculares. La formación del ciudadano se definía con los términos "obediencia y subordinación".En el secundario tuvo mayores modificaciones, reemplazando l materia "Estudios de la realidad social" por "Formación moral y cívica". -
REFORMULACION DEL CURRICULUM DOCENTE
Durante el gobierno militar se sucedieron varios ministros pero bajo el concepto de "profesionalizacion" de los docentes se sacaba la ideología y se buscaba la neutralidad docente centrando su actividad en la ejecución sin reflexión. -
PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION
"Un logro educativo". Su finalidad era erradicar la analfabetizacion, completar la educación de neoalfabetos y posibilitar la educación permanente. -
MARCHA BLANCA
Convocada por CTERA con 100% de acatamiento se realizo esta marcha que termino en capital federal luego de 43 días, el congreso sanciona el nomenclador básico común, mayor financiamiento en la educación, y quedaba pendiente la ley de paritarias docentes. -
II CONGRESO PEDAGOGICO
Entre 1984- 88 (presidencia de Alfonsin). Amplia participación en todos los niveles de enseñanza. El marco general fue sobre objetivos y funciones de la educación "El proyecto educativo debe formar parte del proyecto nacional y este fundado en nuestras raíces culturales". Se cambio de colegio preprimario por nivel inicial , obligatoriedad a partir del os 5 años y l extendiendoce a ciclo medio de 10-11 años de escolaridad como mínimo, bachiller con orientaciones y con salida laboral . -
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Periodo Neoliberal (1990 - 2002)
Bajo la presidencia de Carlos Saúl Menem se inició un proceso de reforma educativa de corte netamente neoliberal, siguiendo los consejos del Banco Mundial. El modelo educativo en esta etapa entró en una crisis percibida socialmente desde varios sectores. El programa de la desregulación y la privatización, condujo a la descentralización del sistema de la escuela media, provocando que la administración y la financiación de las escuelas se convirtieran en una responsabilidad provincial. -
LEY 24049 DE TRANSFERENCIAS
En 1991 se completa la federalización del sistema y se termina la transferencia de las escuelas medias y terciarias. Esto significa transferir a las Provincias y al gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, la gestión, gobierno y financiamiento de la casi totalidad de las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades, excepto las universidades nacionales. Docentes, personal administrativos y de servicio pasan a la planta provincial. -
LEY FEDERAL DE EDUCACION (LEY 24195)
OBLIGATORIEDAD 10 AÑOS Y SE DIVIDIO EN 5 NIVELES:
INICIAL (3 a 5 años)
EGB: ciclo de 9 años.
POLIMODAL: 3 años como minimo.
Educacion Superior: Formacion profesional y academica de grado.
Educacion Cuaternaria:Para la capacitacion especializada de profesionales -
LEY 24856 PACTO FEDERAL EDUCATIVO
(Presidencia de Menem) La educación como bien social prioritario. El estado se compromete a aportar una suma de dinero para infraestructura, equipamiento y capacitación en un lapso de 5 años. Se comprometieron provincias y nación a elevar el nivel de escolarización y bajar la repitencia -
RED FEDERAL DE FORMACION DOCENTE
Se aprueban contenidos basicos comunes para nivel inicial y EGB se puso en marcha la red federal de formacion docente continua -
LEY DE EDUCACION SUPERIOR (LEY 24521)
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CARPA BLANCA
1003 días exigiendo la ley de financiamiento educativo. -
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Periodo (2003 - 2015)
La Ley de Educación Nacional establece que el presupuesto de educación no puede ser menor al 6% del PBI. El programa Conectar Igualdad El CONICET financia más de 16.000 científicos repatriando asi cientos de cientificos al pais. El presupuesto para universidades nacionales pasó de $1.992 millones en 2003 a $13.258 millones en 2011 se crearon 9 Universidades Nacionales Según datos del último censo nacional la tasa de analfabetismo es del 1.9%, siendo la segunda más baja de Latinoamérica. -
LEY 25864
fija un ciclo electivo anual mínimo de 180 dias efectivos de clases -
LEY DE EDUCACION TECNICA (ley 26058)
Regula:
-Nivel medio
-Nivel superior no universitario
-Formacion profesional. -
LEY 26075 DE FINANCIAMIENTO EDUCATIVO
Esta ley incremento la inversión en educación, ciencia y tecnología, por parte del gobierno nacional, progresiva hasta el año 2010, que fijó un 6 % del PBI progresivo destinado a educación -
LEY 26150 EDUCACION SEXUAL
Establece que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en las escuelas de gestión estatal y privada. -
LEY 26206 LEY DE EDUCACION NACIONAL
El estado nacional, las provincias y ciudad de Bs. As. son responsables de la planificación, organización, superposiciones y financiación. Garantiza la estructura unificada en todo el país y el derecho a recibir 13 años de instrucción obligatoria. Nivel inicial es de 45 dias hasta 5 años, educacion primaria de 6 años y nivel secundario de 6 años.
Se logra: calidad-obligatoriedad- igualdad e inclusion educativa y social -
PLAN FINES
Plan de finalizacion de estudios primarios y secundarios -
PLAN CONECTAR IGUALDAD
Tiene como objetivo promover la igualdad de oportunidades a todos los alumnos, construir una política universal de de inclusión digital de alcance federal, garantizar el acceso a los recursos tecnológicos y a la información promover el fortalecimiento y formación docente para el aprovechamiento de las TIC en el aula, etc. -
PLAN FINES 2
Centrado principalmente en la finalizacion de los estudios secundarios de los cooperativistas de los programas estatales.
