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¿Cómo surgió el modelo Normativo?
- La visión normativa se constituyó como un esfuerzo mayor de introducción de la racionalidad en el ejercicio de gobierno en sus intentos de alcanzar el futuro desde las acciones del presente.
- Modelo racional de gestión basado en normas.
- Se construye a partir de técnicas de proyección de tendencias a mediano plazo y su consecuente programación La planificación en educación consiste en aplicar técnicas de proyección lineal para alcanzar desde el presente al futuro.
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MODELO NORMATIVO (1950 – 1960)
-En el ámbito educativo, fue una planificación orientada al crecimiento cuantitativo del sistema. De hecho, el plan consistió en la asignación de recursos destinados a expandir la oferta educativa.
-La visión normativa expresa una visión lineal del futuro:Desde el punto de vista teórico: el futuro es único y cierto. Desde el punto de vista técnico la planificación consistió en la aplicación de técnicas de proyección del presente hacia el futuro.
EXPONENTES: Frederic Taylos y Henri Fayol -
¿Cómo sugió el modelo prospectivo?
A fines de los años sesenta se constató que el futuro realizado no coincidía con el futuro previsto en
la década anterior. La crisis cristalizada por el aumento del precio del petróleo en 1973 marcó un quiebre en las técnicas de la previsión clásica expresada en la visión normativa. -
MODELO PROSPECTIVO (1960 – 1970)
Godet (1987),La prospectiva es “la anticipación al servicio de la acción”.
-El presente no puede explicar el futuro, el futuro no se explica por el pasado. Intervienen las imágenes del futuro que se imprimen en el presente y que, en consecuencia, lo orientan. El futuro es previsible a través de la construcción de escenarios. Pero, al mismo tiempo que se conciben múltiples escenarios del futuro, se está diciendo que el futuro es también múltiple, y por ende incierto.
EXPONENTES: Michel Godet -
¿Cómo se formó el modelo estratégico?
El modelo de gestión estratégico se inició en los años 80, por una crisis que afectó a la economía, es por eso que se inició el modelo estratégico para buscar soluciones y elaborar dada la redundancia estrategias. -
MODELO ESTRATÉGICO (1980)
-La gestión estratégica consiste en la capacidad de articular los recursos que posee una organización (humana, técnica, material y financiera
-La idea de la estrategia posee tanto un carácter estratégico (normas) como táctico (los medios para alcanzar lo que se desea.)
-Hace visible una organización a través de una identidad institucional (misión,visión, FODA)
-Reconoce un contexto cambiante, pero su visión de la acción humana se sitúa en una perspectiva competitiva
EXPONENTES: G. Benveniste -
MODELO ESTRATÉGICO SITUACIONAL (1985)
- Se preocupa del análisis y de los problemas hacia el futuro deseado, la gestión se presenta como un proceso de resolución de nudos críticos de problemas.
- La planificación situacional reconoce no sólo la rivalidad de los intereses de los actores en la sociedad, sino que, además la viabilidad política se plantea el de la viabilidad técnica, económica, organizativa e institucional.
- Busca acuerdos y consensos sociales como criterio principal de gestión del sistema educativos.
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¿Cómo surgió el modelo Estratégico Situacional?
Se constituyó a raíz de la crisis petrolera de los setenta repercutió tardíamente en América Latina bajo la forma de una grave crisis financiera.
Matus (1987) expone que la planificación estratégica asume la crítica de la planificación tradicional, siendo referencia al “hombre de acción”, que debe resolver los problemas complejos, mostrando una herramienta de conducción o gobierno del proceso social en todas sus dimensiones. -
¿Cómo nació el modelo de Calidad total?
En los cincuenta E. Deming y J. Jurán, inspiraron cambio en la organización del trabajo en Japón, propusieron la filosofía de la calidad en la organización del trabajo. Sin embargo a mediados de la década de los ochenta, la preocupación por la calidad se traslada al sistema educativo en USA, evento que ocurre recién a inicio de los años noventa en América Latina.Se caracteriza por diseño procesos y de estándares de calidad, la reducción de los márgenes de error y por el compromisos de calidad. -
MODELO DE CALIDAD TOTAL (1990)
En los sistemas educativos se orienta a mejorar los procesos, a disminuir la burocracia, mayor flexibilidad administrativa y operacional, aprendizaje continuo, aumento de productividad,etc.
-Ante la necesidad de hacer evidente el resultado del proceso educativo, este modelo generaliza el desarrollo de sistemas de medición y evaluación de la calidad de la educación, analiza y examina los procesos y a los que intervienen para orientar las políticas educativas y se concentra en los resultados. -
¿Cómo surge el modelo de Reingenieria?
A lo largo de la historia de la revolución industrial, las empresas fueron las primeras en aplicar la reingeniería sin que aun se encuentre definida, pero dada la evolución de la empresa se iba dando cambios importantes que requerían la atención de nuevas herramientas de gestión para alcanzar el éxito deseado.Se basa en la operación hacia un cambio continuo, y sostiene que calidad y eficiencia, comenzar sobre una base limpia, diseñar el trabajo en objetivo o resultados,pensar en grande. -
MODELO DE REINGENIERÍA (1994)
Hammer y Champy (1994) la definen como un "replanteamiento y rediseño radical de los procesos, para conseguir mejoras sustanciales en el rendimiento -en términos de coste, calidad, servicio y rapidez”.
La naturaleza del proceso de cambio también ha cambiado, lo anterior lleva a percibir la necesidad de una rearreglo social, en sus estructuras, cambio en los valores, en la manera de ver el mundo. La acción humana requiere un proceso de cuestionamiento racional que conduce a la acción. -
MODELO COMUNICACIONAL (2000)
-Supone el manejo de destrezas comunicacionales, son procesos de comunicación los que facilitan o impiden que ocurran las acciones deseadas.
- Esta gestión es el desarrollo de compromisos de acción por conversaciones, peticiones y obtener promesas
-Los instrumentos de la gestión comunicacional son el manejo de las destrezas comunicacionales definidas en los actos del habla, es decir el manejo de las afirmaciones, las declaraciones, las peticiones, las ofertas y las promesas. -
¿Cómo surgió el modelo Comunicacional?
Surge a finales de los ochenta y principios de los noventa en contra de la burocracia; la comunicación organizacional empiezan a permear sectores como el educativo que comienza a aplicar estas teorías en mejora de sus procesos académicos y administrativos alcanzando objetivos como el de calidad y eficiencia de la educación. -
REFERENCIAS
- Ortega San Martín, F. (s.f.). PROSPECTIVA: Herramienta indispensable de planeamiento en una era de cambios.
- Casassus, J. (2000). Problemas de la gestión educativa en América Latina. Unesco.
- Cerda Pino, M. J. (2017). Implicancias de la Reingeniería de Procesos de Recursos. Chile.
- Gutiérrez, J. M., Alizo , M. A., Morales, M., & Romero, J. (2016). Planificación estratégica situacional:Perspectiva de una unidad científica universitaria.
