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Participantes
Giovanna Calpa
Estefania Ortiz
Nataly Portillo -
Primera época
Medio tecnológico es cualquier artefacto de naturaleza electromecánica o electrónica -
Investigación de medios
Se enfocó al desarrollo de enseñanza programada usando los artefactos para lograr estímulos, es decir se usa un condicionamiento operante -
Investigación de medios
Los medios utilizados para transmitir y reproducir informaciones .
Conocer materiales textuales, equipos de imagenes, sonidos -
Utilización de los medios
Desde planteamientos asociacionistas hasta un aprendizaje mediante condicionamiento instrumental -
Importancia del papel
Se analizó la importancia de los materiales escolares en la transferencia del aprendizaje. Importancia de los textos. -
Period: to
segunda época
Se paso de estudio con medios a investigación sobre medios, para conocer la interacción entre sistemas simbólicos y actitudes de razonamientos de los alumnos.
Tipologías y criterios de clasificación a disposición del profesorado.
Selección y utilización de medios en sus prácticas -
Investigación cognitiva sobre medios
Modelo de procesamiento de la información que explique el aprendizaje humano.
Olson y Salomon -
Atributos de un medio y su función
Clark y Salomon
Clark y Sugrue -
Tercera época
Interacción con los medios de enseñanza son herramientas simbólicas: mediadores sociales y mediadores instrumentales -
Herramientas para la transformación
Buscan contribuir a la transformación en procesos interpersonales e intrapersonales -
Cambio significativos
Medios cambiantes, donde cada medio tiene asociado un lenguaje y significado propio en la cultura donde se utiliza, así que al usarlos se esta interiorizando los contenidos de manera inevitable -
Investigación de medios en Centros Educativos
un análisis global y contextual donde se evalúe el sentido y valor de su uso en los procesos de enseñanza, donde se evidencie la participación de la comunidad educativa en las decisiones relacionadas con el colegio. -
Tecnología digitales
explorar nuevas formas de enseñar y aprender, se innovan nuevos métodos y formas de aprendizaje -
Period: to
Cuarta época: Introducción de las TIC en practicas curriculares
ruptura de lo tradicional y replanteamiento de estructura organizacional de la actividad educativa -
En la Actualidad
se espera aprovechar las ventajas que ofrecen las TIC para apoyarnos y construir entornos de aprendizaje diferentes, más
dinámicos, interactivos y participativos, que vayan más allá de la transmisión de una cultura informativa, cerrada y memorística
