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MICROSISTEMA
Se refiere al entorno más inmediato en el que se desarrolla el individuo incluye la familia el grupo de pares, la escuela, el vecindario.
También se encuentra: el vínculo afectivo entre cuidador e hijo, el apego y el cuidado de los padres para que el niño se pueda relacionar con otras personas, las enseñanzas motrices como caminar y hablar, las relaciones interpersonales con los hermanos y padres, el acompañamiento de los padres en las tareas de los niño, entre otras -
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MESOSISTEMA
Interrelación de los entornos en donde la persona participa de manera activa. Ejemplo: relación familia y escuela, relación compadres de compañeros, relación con otras personas del colegio, compañeros que visitan en el hogar, relación de padres con maestros, relación de niños y jóvenes con los agentes educativos, interacción con el servicio de salud, etc -
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EXOSISTEMAS
Se integran en contextos que no incluyen a la persona en desarrollo como sujeto activo.
Por ejemplo: la jornada laboral larga de los padres puede influir en el tiempo y crianza de los niños, la contratación de una persona por el cuidado de los hijos afecta el vínculo con los padres, las amistades del vecindario influyen en la toma de decisiones y comportamientos de los niños y adolescentes, el sistema educativo permite o no el desarrollo integral de los jóvenes. -
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EXOSISTEMAS
otros ejemplos: las problemáticas sociales como la violencia pueden influir en el comportamiento, el desempleo de los padres puede afectar la alimentación de los hijos como también su desarrollo psicológico, físico y académico, los medios de comunicación son una fuente para crear estereotipos, hábitos y consumismo, los amigos de la familia pueden influenciar de forma positiva o negativa, y las leyes afectan directamente en los cambios sociales de los infantes y adolescentes -
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MACROSISTEMA
la inclinación por hábitos saludables o no, los sistemas políticos pueden tener un efecto positivo en el desarrollo de la persona, el respeto a la diversidad en la sociedad, en medio puede influenciar de forma positiva o negativa, la cultura e ideología de los padres puede modificar el desarrollo de los hijos, los adolescentes son motivados a estudiar o trabajar según la edad y perspectiva de los padres, participación de actividades que impliquen responsabilidades y contacto con otras personas. -
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MACROSISTEMA
Hace referencia la coherencia que existe entre los diversos sistemas de una misma cultura (micro, meso y ecosistema).
Incluye: participación de los adolescentes al sistema educativo, la economía influye en la baja contratación de funcionarios educativos lo que limita el acceso a la educación, la economía de los padres puede llevar a que los infantes y adolescentes deban trabajar, se ponen en juego los valores que se enseñaron en casa. -
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CRONOSISTEMA
Fenómeno ecológico que emerge en un determinado ambiente ecológico pero también se expande a través del tiempo.
Ejemplo: muerte de uno de los padres afecta de manera diferente a un niño que un adolescente, cambios en las concepciones de infancia y adolescencia, cambios en las políticas que impactan en la infancia y adolescencia, crecimiento y maduración adecuado según el cuidado que brindaron los padres, el desarrollo del aprendizaje se presenta a través del tiempo y las experiencias. -
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CRONOSISTEMA
el divorcio de los padres afecta de forma diferente a un infante que a un adolescente, la exposición a guerras o a situaciones traumáticas en determinada edad afectan psicológicamente el infante o adolescente