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Tecnología Educativa
Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información. -
PRESENTA LOS ELEMENTOS GENERALES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Esta sección contiene una fuerte exploración en los cambios del rol del docente, ya que el tema del cambio de paradigma y la comprensión del poder de las herramientas TIC en la educación es clave para el mejoramiento de los procesos de enseñanza. -
ALGUNOS EXPONENTES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Los orígenes de la Tecnología Educativa pueden hallarse en la enseñanza programada, con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente. Su creación se debe a B. F. Skinner, profesor de la Universidad de Harvard, 1954. Sus trabajos se enmarcan en la corriente psicológica del conductismo, la que considera el aprendizaje básicamente en la fijación de un repertorio de estímulos del medio y sus respuestas.. -
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA SE RELACIONA CON LA PRESENCIA DEL PENSAMIENTO
Este modelo psicológico del aprendizaje sirvió de base para la enseñanza programada, primera expresión de la tecnología educativa. El modelo pedagógico presente en esta tendencia se puede resumir en objetivos conductuales, organización del contenido de forma lógica en secuencia de unidades; métodos basados en el autoaprendizaje para lo que se utilizan las preguntas y respuestas. -
Period: to
Evolución de la Tecnología Educativa durante los siguientes años
El modelo pedagógico presente en esta tendencia se puede resumir en objetivos conductuales, organización del contenido de forma lógica en secuencia de unidades; métodos basados en el autoaprendizaje para lo que se utilizan las preguntas y respuestas. -
DEFINICIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ELEMENTOS FUNDAMENTALES
La tecnología educativa se comprende como la combinación
de la teoría y la práctica para el diseñar, desarrollar, utilizar,
organizar y evaluar los procesos y recursos del aprendizaje”
Seels & Richey (1994); reflexión que permita dimensionar que
la tecnología educativa permea o afecta todo el proceso de
enseñanza aprendizaje -
Se quitan el paradigma de la imposibilidad de mezclar las TIC con modelos basados en constructivismo.
Como bien reflexiona
Díaz, Barriga, & Hernández (1998) en el documento de las
Estrategias Docente y posteriormente retoma Santos (2000) en
su artículo sobre Tecnología Educativa; el constructivismo, con
un sujeto cognitivo aportante, que cuenta con la capacidad de
construir y generar conocimiento, es coherente y por ende se
puede adecuar de forma exitosa con las TIC; generando lo que los
autores denominan puentes para el conocimiento. -
La tecnología educativa requiere la definición clara de sus elementos
Definir principalmente sus roles, las estrategias, la población objetivo y las capacidades propias de las instituciones mediadoras del proceso educativo. En este punto se invita al lector a considerar que en la implementación de medios de tecnología educativa se debe mantener premisas de coherencia, pertinencia y realidad del contexto educativo; para de esta forma convertir su aporte en elementos positivos y no limitantes. -
LOS INSTRUMENTOS Y EQUIPOS GENERADOS POR LA TECNOLOGÍA
Como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos académicos y de enseñanza, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje”. Cabe resaltar, y es de vital importancia reconocerlo, que en este proceso de la incorporación de tecnología educativa es necesario integrar los elementos que conforman las ampliamente denominadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). -
PROPUESTA DE ALGUNOS AUTORES CONTEMPORÁNEO PRESTIGIO
caso de John, que enfatiza en la consideración de la tecnología educativa como a aquel conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y procesos bajo orientación científica, y con el enfoque sistemático para organizar y procesar las variables involucradas en el proceso. Considera necesario que se exploren, antes de continuar la presentación de la temática. Estas nociones son -
LA INCORPORACIÓN DE TECNOLOGÍA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEBE SER:
Concebida de una forma crítica y reflexiva, entendiendo que la herramienta debe permitir facilitar el proceso y no entorpecerlo ni generar traumatismos en su ejecución. Las estrategias educativas deben acoplarse, y permitir la adaptabilidad de los modelos educativos -
Es importante superar paradigmas
Entre esos uno que en el ramo de la docencia en cualquier nivel es muy común, y es el considerar que: “eso de la tecnología NO va conmigo…”,“… seguiré enseñando con el método tradicional para NO recargar al estudiante…”, “… mi área es la química, la física
o la matemática; que tiene esto que ver con tecnología?, no es necesaria…”. Estas son nociones que como educadores del siglo XXI deben ser superadas y erradicadas de la mente de los facilitadores de la enseñanza -
Contexto Histórico y Metodológico de la Tecnología Educativa
En esta sección se establecerá un conjunto de elementos que permiten comprender la evolución y el contexto actual de la tecnología educativa. -
-La evolución de la profesión de docente
--La evolución de la profesión de docente- comentarios y
reflexiones. -- La evolución de las tecnologías educativas y el uso de las
principales herramientas analógicas. -- Reflexiones acerca de la incorporación de las TIC en las
instituciones. -
La evolución de la profesión de docente - comentarios y reflexiones.
Desde épocas muy antiguas, han existido, y se han generado,
espacios donde personas con cierta experticia y conocimiento
de uno o varios temas específicos, han actuado en calidad de
orientador, motivador o porque no decirlo: docente.
Hasta finales del siglo XVII e inicios del XIX, la educación
o instrucción formalmente dicha se encontraba totalmente
reservada a sectores exclusivos, generalmente los que tenían
el poder o la capacidad económica considerable. -
RETROALIMENTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
En el siguiente vídeo hacemos un recordatorio de lo visto durante esta presentación.
Espero que con este profundice y despeje alguna duda que pudo surgir.. VER EL VÍDEO DEL SIGUIENTE ENLACE...
https://www.youtube.com/watch?v=NEVcT7UTlS8
