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PEDAGOGÍA TRADICIONAL
S.XVII
Enciclopedismo
-Instrucción reservada a sectores exclusivos
-Clases magistrales
-Razonamiento deductivo -
PEDAGOGÍA MODERNA
-Método intuitivo
-Institucionalización de la educación
-Educación primaria obligatoria
-Referentes:
Educa Gertrudis a sus hijos
J.J. Rousseau y H. Pestalozzi -
PEDAGOGÍA Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
-Conectismo
-Surgen Nuevas Tecnologías Educativas -
La pizarra
Medio tradicional utilizado como tecnología educativa
Presenta la información de manera textual y gráfica -
El franelógrafo
Herramienta utilizada para representar ideas a través de imágenes fijas adheridas a una tabla cubierta por una franela. -
El papelógrafo
Es una herramienta que representar la información, mediante un conjunto de hojas que se pueden ir pasando hacia adelante o atrás. -
La radio
La educación por radio comenzó a la par con la creación de la radio a través de programas orientados no solo hacia asignaturas, sino instruir a los oyentes acerca de emergencias y labores del hogar. -
El cinematógrafo
En Colombia el carácter educativo que adquirió el medio estaba relacionado con la divulgación y promoción de una idea hegemónica de cultura, a través de un proceso de comunicación que se entendía como unidireccional y en el cual no
existía la intervención de mediación alguna. -
El proyector de acetatos
Herramienta clásica que permite proyectar una imagen ya acabada, o construir informaciones gráficas
sucesivas para mostrar. -
La computadora
Entre 1940 y 1952, surgen los ordenadores con válvulas con fines de usos militares, posteriormente fueron involucradas con la educación para ofrecer al estudiante un rico laboratorio intelectual y un vínculo de expresión sin igual. -
La televisión
Centrada en la difusión y divulgación de la cultura, y en la creación y mantenimiento de una conciencia
colectiva y un espíritu nacional, acorde con las necesidades más apremiantes del país. -
PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL ROL DOCENTE
-Revisión del papel del docente y su conexión con la innovación y la tecnología educativa
-El docente como profesional en un área del conocimiento
-El docente, como responsable de procesos y de estilos de aprendizaje -
INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA S.XX
La tecnología como puente en la construcción del conocimiento en:
-Planeación de clases
-Ejecución de la clase y trabajos en comunidad de aprendizaje
-El estudio de la clase en su diario transcurrir -
REVOLUCIÓN DIGITAL
Cambios radicales provocados por la computación y la tecnología de la comunicación durante y después de la segunda mitad del siglo XX, que favorecieron a sectores como el educativo. -
Pedagogía audiovisual
En la época de los 70s se expanden los usos del video en los centros educativos formales con carácter didáctico, llamado en su momento televisión en circuito cerrado. -
La internet
En sus inicios no fue creado con fines educativos, sino comunicativos a largas distancias, posteriormente fue modificando el flujo de información con diferentes fines. -
TECNOLOGÍA DEL S.XXI
Ofrece:
-Dispositivos y medios accesibles cada vez a una población mayor
-Diversas capacidades y un potencial de aplicación único
-Permite el aprendizaje activo y colaborativo. -
HERRAMIENTAS
En el S.XXI el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a través de las computadoras, dispositivos móviles y el Internet, han pasado de ser una herramienta de apoyo didáctico para convertirse en catalizadoras de nuevas prácticas en nuevos entornos de aprendizaje (Vidales, 2005). -
REFERENCIAS
Almenara, J. C. (2007). Tecnología educativa: su evolución histórica y su conceptualización. En Almenara, J. C (Ed.), Tecnología educativa (13-28). España: McGraw-Hill
Documental sobre la TV educativa en Colombia (1969). Obtenido de https://youtu.be/GP8PpjhcIl8 m-learning..
Tecnología Educativa – Conceptos Generales y Marco Histórico. Obtenido de CVUDES: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/librov2.html
