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Primeras croncreciones
(siglo -V, dan importancia a la instrucción grupal sistémica y a los materiales y estrategias pedagógicas), Sócrates, Santo Tomas de Aquino, Comenius, Rousseau (siglo XVIII, con su visión paidocéntrica), Pestalozzi, y Herbart. (siglo XIX, que afianzan esta línea paidocéntrica y destacan la importancia de los medios y los métodos instructivos). -
Enfoque centrado en los medios instructivos
La Psicología se dedicó más a temas de tipo teórico, adoptando el modelo de las Ciencias de la Naturaleza, y la Tecnología Educativa se ocupó de problemas prácticos de la enseñanza, centrándose especialmente en los materiales, aparatos y medios de instrucción. La idea imperante era que al introducir un nuevo medio en las aulas la combinación adecuada del medio, el sujeto aprendiz, el contenido de la materia y la tarea instructiva aumentaría el aprendizaje. -
Las raíces de la Tecnología Educativa
La formación militar en EEUU durante su participación en la II Guerra Mundial nació un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de formación en general y por la utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados como rasgo particular. -
Period: to
Uso de medios audiovisuales
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Surgimiento de la TE en el contexto Americano
La configuración propiamente dicha de la Tecnología Educativa como campo de estudio dentro de la educación surge en el contexto americano. El porque de su aparición se da gracias a:
a) La difusión e impacto social de los mass-media: radio, cine, tv y prensa.
b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista.
c) Los métodos y procesos de producción industrial. -
Máxima plenitud de la TE
Cobra su máxima plenitud la primera aceptación y concepción de la Tecnología educativa que tiene como objeto de estudio la introducción de materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje. -
Period: to
Psicología del aprendizaje, enseñanza programada.
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Definición de TE 1
"(La TE)... puede ser entendida como el desarrollo de un
conjunto de técnicas sistemáticas y acompañantes de
conocimientos prácticos para diseñar, medir y manejar
colegios como sistemas educacionales" (Gagné, 1968, p.6). -
Máximo esplendor de la TE
Se crean y se consolidan asociaciones profesionales y académicas con alto prestigio internacional, se celebraron numerosas conferencias, jornadas y congresos en torno a la Tecnología Educativa. Se publican diversas revistas divulgativas y especializadas sobre la temática de la TE. -
Expansión de la TE
La TE como campo de estudio y de actuación rompe el ámbito anglosajón (es en USA y en menor medida Gran Bretaña donde más tradición y arraigo ha tenido y tiene la TE) para extenderse a
numerosos países (Chile, Argentina, Brasil, España, Polonia, India, Japón, etc). -
Period: to
Medios de comunicación de masas (radio, televisión).
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Definición de TE 2
"La Tecnología Educativa es una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que,
aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales y ambientales, conduzca a una educación eficaz" (INCIE, 1976). -
Crisis de la TE
Comienzan a emerger y generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificaciones en torno a lo que había sido la evolución de la TE y de la validez y utilidad de la misma para los
sistemas educativos. La Tecnología Educativa, había entrado en crisis ya que se le criticaba su concepción técnico racionalista
sobre la enseñanza, a modo de ingeniería educativa y la falta de suficiente fundamentación teórica y conceptual. -
Period: to
Vídeo, EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador).
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Definición de TE 3
"Tecnología Educativa: en un nuevo y más amplio sentido,
como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el
conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo
en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las
interacciones entre ellos, como forma de obtener una más
efectiva educación" (UNESCO, 1984, pp. 43-44). -
Period: to
Nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC)
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Reconceptualización de la TE
Viviendo un periodo de reformulación provocado por una parte por la emergencia de nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y
el currículum de naturaleza crítica y por otra por la revolución impulsada por las tecnologías de información y comunicación. -
Referencia
Moreira.A,M.(2009). Introducción a la tecnología educativa.Universidad de la Laguna.pp. 15-20.
Arelis,G.T.(s.f). Tecnología educativa. Universidad Abierta para alumnos. Recuperado de: https://sites.google.com/site/tecnologiaedumaestria/home
Guerra,L.F.(s.f).Tecnología educativa.Universidad de Cantabria. Recuperado de: https://personales.unican.es/guerraf/PSICOPEDAGOG%C3%8DA_TE2010/index.htm
