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2017 BCE
Preponderancia de las T.E. en el proceso de enseñanza
Las T.E. como herramientas para el mejoramiento y complementación de la calidad educativa. -
2005 BCE
Aprendizaje Activo
Los alumnos acuden a las sesiones de clase con su propia computadora portátil. Con esta facilidad ponen en práctica inmediatamente los conceptos que se estudian, provocando un proceso de aprendizaje activo. -
2002 BCE
Enfoques pedagógicos en la implementación de las TIC
Enfoque técnico, curricular, sociocultural y crítico. -
2002 BCE
Incorporación de plataformas virtuales educativas
La infraestructura de los salones ha contado con la proyección de la imagen de la computadora del profesor, exponiendo con apoyos visuales tanto informativos como prácticos. -
2001 BCE
Políticas de Modernización Educativa
Articulación entre los avances tecnológicos, ciencia y sistema educativo -
2000 BCE
Buscadores Web
El buscador ocupaba el lugar número uno entre las preferencias en internet. (Google) -
1999 BCE
Iniciativas en Cibernética y mecatrónica.
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1993 BCE
Creación de prototipos de Celulares Inteligentes
La compañía IBM creó la unión entre un teléfono y una computadora. -
1990 BCE
Expansión del Internet
Surge la red World Widw Web (www) y con ella las TIC -
1980 BCE
Enfoques bajo la perspectiva mediacional: la interacción simbólica, enfoque curricular contextualizado.
Las corrientes didácticas de tipo interpretativo, se proponen nuevas conceptualizaciones más subjetivas y comprensivas para la Tecnología Educativa, que pasa a fundamentarse en la psicología cognitiva y que, en su propósito de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la aplicación de recursos tecnológicos se interesa más por las características cognitivas de los alumnos -
1970 BCE
Desarrollo de la Informática
La utilización de los ordenadores con fines educativos, concretada inicialmente en aplicaciones como los programas EAO (programas informáticos basados en el modelo asociacionista de aprendizaje que recuperan conceptos de la enseñanza programada y de las máquinas de enseñar) y posteriormente con materiales diseñados bajo enfoques educativos de tipo constructivista. -
1969 BCE
Avances de las telecomunicaciones
Se diversifica los recursos inalábricos y se hacen avances en la aparición del internet. -
1953 BCE
La televisión y la radio son protagonistas en la sociedad
El uso de medios masivos de comunicación cambian la manera de comprender el mundo. -
1950 BCE
La enseñanza programada. Enfoque conductista y neoconductista.
La Tecnología Educativa nace en los años 50 con la publicación de las obras de Skinner "La ciencia del aprendizaje y el arte de la enseñanza" y "Máquinas de enseñanza", donde se formulan unas propuestas de enseñanza programada lineal (más tarde con Norman Crowder se hará ramificada) bajo presupuestos científicos conductistas basados en el condicionamiento operante. -
1939 BCE
Las T.E. surgen en la Segunda Guerra Mundial
Se centra en la búsqueda de enseñanza y utilización de recursos especializados -
1762 BCE
Aportes de Rousseau y Pestalozzi
Rousseau (171-1778), propone del paidocentrismo, reclama que el acto instruccional debe girar en torno al estudiante. Pestalozzi. Destacó en trabajos como: educa Gertrudis a sus hijos, su visión del poder de la educación, su confianza por el progreso gracias a la confianza en la infancia y a la concepción de un método, intuitivo, para que los niños descubran el mundo. -
1630 BCE
Publicación de Didáctica Magna por Comenius
Comenio (1592-1670) reclama la viabilidad de utilizar en la enseñanza medios más amplios que los verbales y la necesidad de crear medios específicos para la enseñanza. -
Fundamentación de la enseñanza
Se generan nuevos conocimientos y con ellos, nuevos recursos en la fundamentación de la enseñanza: Papelógrafo, Pizarra, Franelógrafo .
