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TECNOLOGÍA EDUCATIVA CONVENCIONAL
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Tecnología en educación
El campo de acción de la TE estaba centrado en materiales, artefactos mediadores en los procesos de enseñanza- aprendizaje, con el objetivo de optimizar, eficientizar y solucionar problemas diversos de estos procesos en la educación. La TE se dedico al estudio de los medios como generadores de aprendizaje. el medio era la variable mágica, que aplicada a toda enseñanza, a todo alumno, a cualquier grado, para cualquier materia y con cualquier objetivo, dando los resultados deseados. (Conductismo) -
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Tecnología en educación
La TE comenzó a interactuar con la didáctica. En este periodo la TE ademas de hacer hincapié en la utilización de recursos y aparatos, se caracterizaba por ser un proceso de planificacion y gestion de los procesos de enseñanza aplicando los principios científicos generando así la concepción de ser considerada la TE como la aplicación de los principios didácticos al diseño, desarrollo y control de los procesos de enseñanza, llegando algunos a identificarla con la didáctica. (teoria cognitiva) -
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA APROPIADA
Tecnología educativa propia para las necesidades y requerimientos de una sociedad o comunidad (socio-culturales). Se caracteriza por adecuarse al campo propicio para la participación de actores sociales diversos. La innovación está presente por desarrollarse tecnologías más sencillas en función al presupuesto que se administra en latinoamérica. -
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Tecnología Educativa
Globalización. Nuevas Tic. En el campo de la TE coexisten concepciones de su evolución y desarrollo. La TE es un término integrador, ya que se nutre y recibe los aportes de diferentes ciencias y disciplinas: Didàctica, pedagogìa, teorías de sistemas, teorìa comunicacional, teoría del curriculum, psicología de la educación, sociología, Tic. -
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA CRÍTICA
Es la TE que desde una perspectiva sociocultural, propone seleccionar, combinar y utilizar las mediaciones tecnológicas e forma crítica, contextualizada y estratégica. En la concepción de la TE critica, los límites entre esta y la didáctica son cada vez más difusos puesto que se habla de una didàctica tecnològica. Propone el desafío de analizar las tecnologías de manera crítica en los contextos políticos, sociales y económicos de la Sociedad de la información y el conocimiento.Tríada didáctica