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Fascinación por los medios audiovisuales
1950 - 1960
Enfoques: Enseñanza técnica. Conductista.
Recursos: Audiovisuales
Objetivos: Formación en destrezas específicas según las tareas militares. Con la aplicación de las técnicas y la tecnología se buscaba el éxito y la eficacia en la comunicación y en la industria.
Crítica: Cuestionamiento a la calidad del sistema educativo, visto como ineficiente. -
Period: to
Origen y Evolución de la Tecnología Educativa
Formación militar en EE.UU.
Posguerra de la Segunda Guerra Mundial.
Proceso de producción industrial. -
La Tecnología Educativa como un enfoque racional y sistemático.
Década de 1970 Enfoque: Racional y sistemático. Psicología cognitiva y teoría de los sistemas. Objetivo: incrementar la comprensión de los procesos de aprendizajes. Recursos: Interacción entre recursos Humanos e instrumentales. Crítica: División del trabajo en educación (Profesores y técnicos especialistas) y desestimación de la subjetividad. -
Primeras voces críticas
Enfoque: Crítico.
Recursos: Internet, teleformación y multimedia.
Objetivo:Identificar y formular nuevos problemas educativos.
Crítica: Ausencia de señas de identidad, desorientación profesional, falta de aplicación e incidencia en las escuelas. -
Period: to
Tecnología educativas en la actualidad
Pérdida de horizontes y de influencias en los ámbitos académicos de la pedagogías:
* Indefinición del objeto de estudio.
* Cuestionamientos de sus aportes.
* Rechazo de su visión eficientista de la enseñanza.
* Impacto y utilidad de su conocimiento en la mejora de la educación escolar.
En esta década la TE se ha vuelto un centro de atención en el campo educativo nacional e internacional.
Enfoques: Crítico.
Objetivo: Concientizar de los efectos culturales y educativos de las Nuevas Tecnologías.