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SOFISTAS
Fueron los precursores de la Tecnología Educativa, segun Seatler (1991), ya que fueron los primeros en preguntarse por problemas asociados a la persepción, motivación, evaluación y en reconocer que diferentes estrategias instruccionales producen diferentes resultados -
Comenio
Reclamo la viabilidad de utilizar en la enseñanza medios más amplios que los verbales y la necesidad de crear medios especificos para la enseñanza -
Campanella
Comentaba que los niños aprendian a través de imágenes existentes en las torres que rodeaban la "Ciudad del sol" -
Rousseau
Propuso el paidocentrismo y reclama que el acto instruccional debe girar en torno al estudiante -
Thorndike
Es un precursor de la psicología conductista y de los primeros en realizr inc¿vestigaciones sobre los medios -
Munroe
"aplicación en la escuela de materiales como los siguientes: a) cine mudo o sonoro, b) periódicos escolares, c) imágenes fijas, que pueden ser vistas directamente o proyectadas, vistas en forma de diapositivas o filmina, d) materiales de museo, e) láminas, mapas y gráficos". -
Green
Considera que la Tecnología Educativa es una extensión de la enseñanza programada -
Salomon
Los medios, a través de sus sistemas simbólicos interaccionan con la estructura cognitiva de los estudiantes y provocan el desarrollo y la suplantación de determinadas habilidades -
Unesco
[La TE] "... ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de hardware y software" -
Escudero
ESCUDERO contempla la influencia de la Teoría Crítica en la Tecnología Educativa como una ruptura teórica frente a las bases científicas anteriores en la búsqueda de nuevas fuentes que permitan conectar con una perspectiva social y ética, define la Tecnología Educativa como: "una mirada y un conjunto de procesos y procedimientos, no sólo aparatos, con vocación de conformar tanto un modo de pensar la educación como una línea operativa de ordenación y actuación en este -
CABERO
Según CABERO, en la Tecnología Educativa "se insertan diversas corrientes científicas que van desde la física y la ingeniería hasta la psicología y la pedagogía, sin olvidarnos de la teoría de la comunicación"
